快速學(xué)校
政策解讀
全國統一招生熱線(xiàn)
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作為一所重資精心打造的皇家園林式全日制寄宿國際學(xué)校,美華學(xué)校一直開(kāi)設有“英國A-Level”、“美國高中課程”、“京都學(xué)府日本課程”。
同時(shí),精心研發(fā)“藤校人文學(xué)術(shù)科研課題”、“PBL(Project–Based Learning)項目制學(xué)習課題”融入教學(xué)體系;采用精英私塾制分層教學(xué),通過(guò)四大學(xué)院制的個(gè)性化管理,讓學(xué)生提前擁有應對社會(huì )的基本能力;關(guān)注孩子未來(lái)職業(yè)規劃,開(kāi)設職業(yè)啟蒙課,幫助孩子規避未來(lái)升學(xué)和擇業(yè)的盲目性。
學(xué)校核心管理團隊100%畢業(yè)于海外名校,并先后參與北京外國語(yǔ)大學(xué),同濟大學(xué),上海復旦大學(xué)附屬中學(xué)國際項目的開(kāi)辦及合作運營(yíng),從教學(xué)到學(xué)生管理都延續著(zhù)名校的嚴謹,秉持著(zhù)國際化教育的精髓,融合中外教育的精華,依據中國學(xué)生的特性因材施教,旨在培養擁有中國情懷兼備全球勝任力的優(yōu)秀人才。
綜合資源學(xué)習圈
作為淀山湖畔唯一一所國際學(xué)校,美華學(xué)校被家長(cháng)學(xué)生稱(chēng)為湖畔中學(xué)。學(xué)校憑借淀山湖畔絕佳的地緣優(yōu)勢,將周邊的農場(chǎng)基地、戶(hù)外拓訓基地、水上運動(dòng)場(chǎng)、游艇俱樂(lè )部、高爾夫球場(chǎng)、游泳場(chǎng)等串聯(lián)起,創(chuàng )建了淀山湖美華學(xué)校綜合教育資源學(xué)習圈,結合淀山湖的水域、地勢、河道建立天然項目制學(xué)習圈,讓孩子在體驗式學(xué)習中習得學(xué)習力,在項目制學(xué)習過(guò)程中習得思維能力。
管理優(yōu)勢
一所學(xué)校長(cháng)遠穩定的發(fā)展,有賴(lài)于管理制度上的堅實(shí)支撐。美華學(xué)校不屬于校長(cháng)運營(yíng)制,管理模式為董事會(huì )監管、理事會(huì )直管,九個(gè)理事會(huì )成員分管不同板塊,親下一線(xiàn)。美華不依賴(lài)于個(gè)人IP,也不存在校長(cháng)乃至管理模式的頻繁變動(dòng)。
90%海歸中教
什么樣的老師更能教好國際課程?美華認為那些受過(guò)國際教育的海歸,更能對學(xué)生感同身受。因此,美華以高標準選聘師資團隊,在外教之外,還打造了一支海歸為主的教學(xué)隊伍,其中90%的教師是國際課程的受教者。
100%全職師資
美華不設生活老師,所有老師均為全職,并且全員住校,24小時(shí)全天候響應。學(xué)術(shù)校長(cháng)親授A(yíng)-Level普數,與學(xué)生高效互動(dòng);行政校長(cháng)與學(xué)生同吃同住,被孩子們親切地稱(chēng)為“丁爸”。深入一線(xiàn)的日常經(jīng)驗,讓美華的老師們與學(xué)生感同身受。
愛(ài)與陪伴
自創(chuàng )校以來(lái),美華就提出了“用愛(ài)的教育感化孩子”。因為青春期的孩子,感性多于理性。孩子喜歡這個(gè)老師,那么老師的話(huà)大都能聽(tīng)進(jìn)去?!皭?ài)與陪伴”的日常貫徹,使得美華成為不可復制的國際學(xué)校。
升學(xué)優(yōu)勢
美華的立校之本是“結果導向,升學(xué)王道”,美華以適合學(xué)生的升學(xué)方向為目標導向,倒推出極為細致的升學(xué)步驟與路徑,由此完成預期之內的升學(xué)結果。美華同時(shí)憑借獨有的配套與通道,賦予學(xué)生更多升學(xué)保障。
五大升學(xué)通道
美化擁有卓越的教學(xué)實(shí)力和雄厚的校際資源,以多達五種的保錄通道,為孩子的未來(lái)做乘法。
量身定制的升學(xué)規劃
我校升導老師會(huì )根據學(xué)生的特質(zhì)和需求形成完整可行的名校申請規劃,同時(shí)與導師及任課老師密切溝通,了解在標化成績(jì)之外,還可以通過(guò)哪些環(huán)節提升背景,合眾人之力幫助孩子申請期望中的名校。另外,美華不止為學(xué)生們做升學(xué)規劃,也包括未來(lái)的職業(yè)規劃和人生規劃。進(jìn)名校只是人生的手段,而非人生目標,我們期望每個(gè)學(xué)生都能在美華“量身定制”的成長(cháng)規劃下先成人后成才。