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重慶市諾林巴蜀外籍人員子女學(xué)校有什么優(yōu)勢?

來(lái)源:inomedik.com 時(shí)間:2023-07-11 10:06:10

為孩子的發(fā)展提供“更多的”可能性,為孩子的成長(cháng)提供“更大的”舞臺,今后“更好的”銜接國外大學(xué)課程,“更多,更大,更好......” 當我們問(wèn)家長(cháng)為什么選擇國際學(xué)校,又為什么選擇KLIS,當聽(tīng)到這樣的答案時(shí),我們不免會(huì )心一笑。今天我們就通過(guò)一篇文章帶大家看懂諾林巴蜀國際學(xué)校有哪些優(yōu)勢受到越來(lái)越多家長(cháng)的信任與青睞。

高含金量的國際權威認證
對于絕大部分海外高校而言,生源校是否獲得國際教育組織認證,特別是是否擁有影響力大、含金量高的權威組織認證,對于學(xué)生申請及錄取結果會(huì )起到至關(guān)重要的作用,很有可能是 0 和 1 的區別。而KLIS獲得全球權威機構Cognia認證,是重慶市首個(gè)也是唯一一所受到重慶市教委審批通過(guò)的美式獨立非營(yíng)利國際學(xué)校。

Cognia 是全球最大的非營(yíng)利性國際學(xué)校認證機構,目前服務(wù)于全球 85 個(gè)國家、超過(guò) 36,000 所學(xué)校、近 2,500 萬(wàn)學(xué)生和 500 萬(wàn)教育者。獲得在國際教育界有權威背書(shū)的第三方認證不僅代表著(zhù)KLIS高質(zhì)量、高水準的學(xué)術(shù)和教學(xué)被越來(lái)越多的專(zhuān)業(yè)機構認可,也為KLIS學(xué)生的申請之路帶來(lái)了極大的優(yōu)勢。首先,經(jīng)過(guò)Cognia認證的學(xué)校,會(huì )定期得到Cognia 的監督和指導,這代表KLIS會(huì )持續改進(jìn),追求卓越,不斷提升為學(xué)生帶來(lái)世界最前沿的教學(xué)理念與學(xué)習資源。其次,KLIS 學(xué)生的成績(jì)單可以得到Cognia的蓋章背書(shū),能得到世界大學(xué)的高度認可,這對于學(xué)生申請國內外頂尖大學(xué)意義非凡。同時(shí),因學(xué)校經(jīng)過(guò)Cognia認證,KLIS的學(xué)生若需轉學(xué)至境外的初中、高中,他們可以無(wú)縫銜接,入讀下一年級。

重慶唯一官方授權AP與SAT雙考點(diǎn)


經(jīng)美國大學(xué)理事會(huì ) (College Board)授權,KLIS 正式成為SAT及AP考點(diǎn),是唯一一所作為SAT及AP雙考點(diǎn)的外籍人員子女學(xué)校,為KLIS的學(xué)子們帶來(lái)了更多機會(huì )和可能。

SAT是由美國大學(xué)理事會(huì )主辦的高中畢業(yè)生學(xué)術(shù)能力水平考試,旨在考察學(xué)生是否已經(jīng)為大學(xué)學(xué)習做好了準備,是全球高校廣泛承認的標準化考試,是海外大學(xué)錄取學(xué)生的重要參考因素之一。SAT考試在大陸目前沒(méi)有面向大眾的社會(huì )考點(diǎn),許多考生只能遠赴中國香港、中國臺灣或境外進(jìn)行考試。長(cháng)途旅行和陌生環(huán)境,往往給孩子們的應試帶來(lái)諸多不便。但在KLIS,學(xué)生們的考試過(guò)程變得非常簡(jiǎn)單。經(jīng)美國大學(xué)理事會(huì ) (College Board)授權,KLIS 成為SAT考點(diǎn),KLIS的學(xué)生們在校內便可以參加SAT考試。

AP 不僅是美國高校錄取的主流考核依據, 也被全球 40 多個(gè)國家超 3600 所大學(xué)承認,AP 學(xué)分不僅為其入學(xué)參考標準,還可以抵扣大學(xué)學(xué)分。而美國大學(xué)理事會(huì )近幾年也頻頻停止中國大陸社會(huì )考生的 AP 考試,也讓很多正在備考 AP 的學(xué)習者措手不及。而擁有AP 授權校認證的學(xué)生便不會(huì )受其影響。KLIS的所有外籍AP教師均獲得College Board官方認證,學(xué)生在校完成AP課程后,可直接在校內參加AP考試。


西南地區首所NHS/NJHS


秉承諾林巴蜀卓越的傳統,KLIS成為西南地區首所、重慶唯一成功加入“美國國家高中榮譽(yù)生會(huì )(NHS)”及“美國國家初中榮譽(yù)生會(huì )(NJHS)”的學(xué)校!作為美國國家級別的學(xué)生領(lǐng)導力認可組織,入選該協(xié)會(huì ),是對學(xué)生綜合能力的最有力認可,也是美國大學(xué)及藤校選拔人才時(shí)十分看重的要素。


NHS和NJHS是美國全國性的中學(xué)社團,在美國50個(gè)州及加拿大等國都有分會(huì ),1921年美國初中高中校長(cháng)聯(lián)合會(huì )正式創(chuàng )立了這個(gè)團體。而NHS和NJHS的成員們在長(cháng)大后, 大部分成為了社會(huì )的棟梁之才,其中不乏各個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)家和領(lǐng)袖。美國前總統Gerald R. Ford,前聯(lián)合國大使Jeanne Kirkpatrick,奧林匹克男子速滑金牌獲得者Dan Jansen,前教育部部長(cháng)Alexander Lamar,前國防部部長(cháng)William Cohen,宇航員C. Bolden、R. Cenker,名模Cindy Crawford,以及許多著(zhù)名的運動(dòng)員、演員、音樂(lè )家、政治家、記者……都曾是NHS成員


頂級的師資團隊


師資是學(xué)校的靈魂,世界名校教育背景、專(zhuān)業(yè)教師資格認證、獨特的人格魅力、廣闊的國際視野...... 經(jīng)過(guò)層層篩選的優(yōu)秀教師團隊,90%以上有8年以上教學(xué)經(jīng)驗,超過(guò)70%擁有碩士學(xué)歷。他們帶給孩子們的不僅僅是專(zhuān)業(yè)的學(xué)科知識,綜合能力的全面提升,更是獨一無(wú)二的成長(cháng)陪伴。小班化教學(xué),1:3 無(wú)法超越的師生比,老師從孩子進(jìn)入校園起,主班老師(Homeroom Teacher)、助教老師(Assitant Teacher)、各科老師等多位老師便密切關(guān)注與了解孩子的性格、興趣、學(xué)習知識的能力等成長(cháng)的各個(gè)方面,挖掘孩子的潛力和興趣,以此找準未來(lái)的發(fā)展方向。


在KLIS,教師團隊不僅為孩子的成長(cháng)提供國際化的學(xué)習氛圍,深厚的知識背景和過(guò)硬的學(xué)術(shù)能力,教師們更通過(guò)主題式,探究式等多樣化的教學(xué)形式,全方位地發(fā)掘學(xué)生的學(xué)習興趣,讓同學(xué)積極參與到課堂中,鍛煉學(xué)生的溝通、表達、問(wèn)題解決能力。同時(shí),學(xué)校的教育與發(fā)展咨詢(xún)師也在孩子們的成長(cháng)過(guò)程中為他們提供支持與幫助。當學(xué)生們遇到困難與挫折時(shí)提供引導,定期的主題品格教育活動(dòng),教育與發(fā)展咨詢(xún)師致力于幫助每一位學(xué)生樹(shù)立健全的人品,以更好地應對未知的挑戰。學(xué)校更為學(xué)生們配備了升學(xué)規劃導師。在每一位學(xué)生進(jìn)入九年級后,升學(xué)規導師便會(huì )為家長(cháng)及學(xué)生提供一對一升學(xué)規劃,溝通學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展與升學(xué)方向,并為之盡早準備,確保學(xué)生為升入世界頂尖大學(xué)擁有清晰的規劃,并為之做好十足的準備,讓學(xué)生不錯失每一個(gè)升入頂尖大學(xué)的機會(huì )。


嚴謹的課程體系


KLIS 從 Kindergarten到 G12 使用美國共同核心標準課程體系( Common Core State Standards,CCSS),是當今世界最頂級,最前沿的課程體系。按學(xué)科分年級列出了學(xué)生在每個(gè)時(shí)期需要達到的標準,詳細定義了K-12(幼兒園到高中)的各個(gè)年級在英語(yǔ)語(yǔ)言藝術(shù)(English language arts)、數學(xué)(Mathematics)等課程中的學(xué)習內容。Common Core 是一套高質(zhì)量的學(xué)術(shù)標準和學(xué)習目標, 明確了學(xué)生在每個(gè)年級結束時(shí)應掌握和能做到的內容。這些標準由來(lái)自世界各地的專(zhuān)家和教師制定,旨在確保所有高中畢業(yè)生都具備世界各地大學(xué)取得成功所需的技能和知識,從我校畢業(yè)的學(xué)生可以順利到美國,歐洲等國家無(wú)縫銜接繼續學(xué)業(yè)。

沉浸式英語(yǔ)教學(xué)

KLIS致力于將英語(yǔ)作為學(xué)校通用語(yǔ)言,所有學(xué)科全英文授課,通過(guò)浸潤式的英文學(xué)習環(huán)境為學(xué)生提供良好的學(xué)習氛圍,使學(xué)生快速提升英語(yǔ)能力。在這樣的環(huán)境中孩子們的英語(yǔ)學(xué)習不僅僅停留在掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本技能,而是在不斷地看到、聽(tīng)到、使用到的過(guò)程,讓英語(yǔ)成為真正的鏈接世界的工具。

全英文浸潤式語(yǔ)言環(huán)境, Total Immersion Experience English, 即兒童被“浸泡”在第二語(yǔ)言環(huán)境中,教師只用第二語(yǔ)言面對學(xué)生,不但用第二語(yǔ)言教授第二語(yǔ)言,而且用第二語(yǔ)言講授學(xué)科課程。在KLIS,英文不僅僅是學(xué)習的內容,更是學(xué)習的工具,助力學(xué)生開(kāi)啟走向未來(lái),探索更廣闊世界的新旅程。

愛(ài)與尊重的社區環(huán)境


在KLIS,愛(ài)與尊重是教育的初心也是教育的土壤,我們用愛(ài)與尊重讓每個(gè)學(xué)生都擁有熠熠發(fā)光的人生。我們用愛(ài)呵護著(zhù)每一位學(xué)生的成長(cháng),老師們把自己全部的愛(ài)心、耐心、細心傾注到每一個(gè)孩子身上,注意發(fā)現他們的閃光點(diǎn),鼓勵他們,使他們在溫暖和諧的環(huán)境中恣意成長(cháng)。我們尊重每一位學(xué)生,守護他們的好奇心與求知欲,尊重他們奇思妙想、天馬行空的想法;尊重他們童言無(wú)忌的語(yǔ)言。


在愛(ài)與尊重的社區環(huán)境中成長(cháng)的孩子們,也因此學(xué)會(huì )了如何去愛(ài)他人,尊重身邊的人,他們擁有足夠的安全感與包容力,能夠面對打擊與挫折能夠保持內心的平和與善良。

諾林巴蜀堅持為學(xué)子們提供開(kāi)闊國際視野和豐富的教學(xué)資源,堅持權威的認證標準、地道的美式課程體系,用愛(ài)和尊重呵護每一位學(xué)生的成長(cháng)。KLIS不斷超越與創(chuàng )新,致力成為家長(cháng)心目中值得信賴(lài)的好學(xué)校,學(xué)生心目中成長(cháng)與成才的樂(lè )土。

以上就是《重慶市諾林巴蜀外籍人員子女學(xué)校有什么優(yōu)勢?》介紹。

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