為什么這所學(xué)校被稱(chēng)為101中學(xué)呢？

北京一零一中地處圓明園遺址非主體部分，東鄰清華，南接北大，人文氣息濃郁。學(xué)校建校于1946年，是中國共產(chǎn)黨在老區創(chuàng )辦并遷入北京的唯一一所中學(xué)。1955年，學(xué)校定名為北京一零一中,郭沫若同志親筆題寫(xiě)校名，并釋其含義為“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。作為一所具有光榮革命傳統的學(xué)校，建校七十余年來(lái)，一直得到黨和國家領(lǐng)導人的關(guān)心。周恩來(lái)總理、溫家寶總理等先后到校視察；江澤民總書(shū)記、李鵬委員長(cháng)分別為學(xué)校題詞。

教學(xué)、德育、升學(xué)指導"是一體的。

升學(xué)指導中心和國際部聯(lián)手成立于2012年。在整個(gè)升學(xué)指導工作中，101國際部要求老師關(guān)注每一個(gè)細節，把工作做到位。這個(gè)升學(xué)指導團隊由10位全職校方老師組成，他們全方位地幫助學(xué)生申請大學(xué)，并指導他們在高中三年中培養主動(dòng)學(xué)習和探究的習慣，以更好地適應國外本科生活。

升學(xué)指導老師的工作不僅僅局限于給高三學(xué)生做申請，更為重要的是在高一和高二階段對學(xué)生進(jìn)行綜合規劃、執行和評估,甚至可以參與更早期的招生選拔。通過(guò)綜合考量學(xué)校、學(xué)生和家庭的情況，制定計劃，掌控和跟蹤學(xué)生的發(fā)展過(guò)程，以達到與目標相符的成果。

同時(shí)，在101國際部的組織結構中，學(xué)校將升學(xué)指導、教學(xué)和德育視為同等重要。學(xué)校認為這三者相互補充、相互促進(jìn)。例如，升學(xué)指導反饋學(xué)生需要更多的研究活動(dòng)，因此在教學(xué)中要求老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行研究項目。升學(xué)老師提供如何培養學(xué)生領(lǐng)導才能的反饋后，德育老師也會(huì )相應配合。

如何從學(xué)生中發(fā)掘個(gè)性，然后有針對性地進(jìn)行課程和活動(dòng)的選擇匹配？

我們將為學(xué)生進(jìn)行精準規劃，前提是對學(xué)生和家庭需求進(jìn)行詳細了解。作為班主任的升學(xué)指導老師每天與學(xué)生在一起，能更深入地了解學(xué)生。在與學(xué)生的約談中，我們基本上能繪制出學(xué)生的基本情況，根據他們的擅長(cháng)和未來(lái)的專(zhuān)業(yè)方向為他們提供選課和活動(dòng)指導。個(gè)人品牌活動(dòng)的規劃也是我們最重視的部分。

因此，在過(guò)去的兩年中，我們將升學(xué)指導和班主任角色結合起來(lái)，效果非常好。升學(xué)指導和學(xué)生之間關(guān)系密切，每?jì)芍芘e行一次的升學(xué)指導講座也深受家庭歡迎。學(xué)生和家長(cháng)都將學(xué)校視為主要的咨詢(xún)和問(wèn)題解決的去處，他們也清楚大學(xué)申請的底線(xiàn)。總體來(lái)說(shuō)，家校配合的程度很高，大家的目標一致，能夠形成合力。

為什么101國際部畢業(yè)生在大學(xué)錄取方面表現如此出色？有哪些原因導致這樣的結果呢？

近年來(lái)，學(xué)而思國際注意到101國際部的錄取率一直穩步上升。國際部的畢業(yè)生錄取率表現出色，其中100%的畢業(yè)生被美國前50所大學(xué)錄取，75%的學(xué)生被美國前30所大學(xué)錄取，45%的學(xué)生被美國前20所大學(xué)錄取。此外，國際部的畢業(yè)生申請英國G5大學(xué)和加拿大前三大學(xué)也取得了100%的錄取率。今年更是新增了哈佛大學(xué)的錄取，這在中國大陸地區僅有5人能夠做到。同時(shí)，60%的學(xué)生在美本的早申ED1和ED2輪次就獲得了理想大學(xué)的錄取。

王主任介紹說(shuō)，今年是101國際部成立的第十個(gè)年頭。因此，有人稱(chēng)這個(gè)結果為“十年磨一劍”。但對我們來(lái)說(shuō)，這更是一個(gè)水到渠成的成果。看似偶然的成果其實(shí)聚集了無(wú)數必然的因素。這得益于陸云泉校長(cháng)對國際教育的大力發(fā)展，以及學(xué)校各部門(mén)對國際部的大力支持。同時(shí)，還包括學(xué)科教師、升學(xué)指導、學(xué)生和家長(cháng)以及我們在海外的畢業(yè)生的共同努力。美國大學(xué)的評判標準非常多元。我認為美國頂尖名校錄取的底層邏輯在于能否在現有的資源下，充分發(fā)揮出合理符合高中生身份的個(gè)人特質(zhì)。無(wú)論在學(xué)習還是活動(dòng)中，都要展現出鮮活的生命力和源源不斷的內驅力，以及對他人和社會(huì )的影響力。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中還需要具備強大的心理素質(zhì)和韌性。我們從哈佛錄取的學(xué)生，包括在早申階段錄取的芝加哥大學(xué)、萊斯大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)，以及其他一些頂級文理學(xué)院錄取的學(xué)生身上，都看到了這些特點(diǎn)。這也是我們一直以來(lái)努力的方向和工作重點(diǎn)。

英才學(xué)院有哪些獨特之處？

北京101教育集團已經(jīng)和多所頂尖高校、科研機構和知名企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，并在2019年創(chuàng )辦了英才學(xué)院。英才學(xué)院致力于培養具有全球視野和擔當精神的創(chuàng )新人才，滿(mǎn)足國家發(fā)展的急需。為了打造獨具一零一特色的人才培養機制，101教育集團不斷探索，借助國內外知名高校的力量，創(chuàng )建和推廣高端CIE課程，并建設了包含八個(gè)維度的基礎能力課程。在北京大學(xué)、同濟大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國科學(xué)院和中國軍事科學(xué)院創(chuàng )新學(xué)院等科研機構的支持下，英才學(xué)院在101中學(xué)建立了實(shí)驗室，并由國內專(zhuān)家和院士親自指導。所有101國際部學(xué)生都可以享受這些資源，有興趣并且有余力的學(xué)生可以通過(guò)項目選課，無(wú)需額外支付費用。

英才學(xué)院提供高端實(shí)驗室項目的學(xué)習和課程，為學(xué)生的項目式學(xué)習提供了基礎。這些項目主要體現在學(xué)術(shù)研究類(lèi)型的學(xué)生活動(dòng)中。目前，英才學(xué)院已經(jīng)設立了多個(gè)項目，包括前沿計算機實(shí)驗室、先進(jìn)功能實(shí)驗室、腦認知實(shí)驗室、生物材料實(shí)驗室、智能車(chē)輛實(shí)驗室、Fablab創(chuàng )客實(shí)驗室、機械臂、儒行社、人工濕地、數字孿生、心理學(xué)實(shí)驗室、創(chuàng )新智能實(shí)驗基地等等。學(xué)生還有機會(huì )在北京大學(xué)、同濟大學(xué)、中國科學(xué)院數學(xué)所、物理所、社會(huì )科學(xué)院等院校或機構的教授指導下完成項目學(xué)習和科學(xué)研究。英才學(xué)院還將根據學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，開(kāi)發(fā)與其匹配的項目，并提供相應的資源支持。目前，80%進(jìn)入英才學(xué)院進(jìn)行項目學(xué)習的學(xué)生來(lái)自國際部。2020年，我們成立了國際英才班，主要招收具有天賦的學(xué)習者，并以項目式學(xué)習為主。通過(guò)大量閱讀和寫(xiě)作訓練，培養學(xué)生的批判性思維能力、問(wèn)題解決能力、合作能力和溝通能力等等。

在新高一招生中，升學(xué)指導老師會(huì )關(guān)注哪些方面呢？

每年，升學(xué)指導教師會(huì )參與國際部的招生面試及資料審核工作。在錄取審查方面，我們與美國大學(xué)的考察標準比較一致，基本上采取全方位審查原則。首先，我們會(huì )看家庭是否高度認同學(xué)校的教育理念。作為一所具有紅色基因的學(xué)校，國際部位于圓明園主校區內，我們優(yōu)先選擇有家國情懷的學(xué)生。其次，我們會(huì )考察學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和英語(yǔ)能力。我們要求學(xué)生在初中階段具備扎實(shí)的學(xué)科基礎和豐富的學(xué)科知識儲備，并具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平。同時(shí)，我們也會(huì )考核學(xué)生的綜合素養，包括文理兼修的能力。我們希望學(xué)生既有理科思維，又具備人文素養。除此之外，我們還會(huì )根據學(xué)生的個(gè)人簡(jiǎn)歷和陳述，了解他們在學(xué)習之余是否有足夠的時(shí)間保持個(gè)人興趣愛(ài)好以及參與有意義的活動(dòng)等。

對于想要報考國際英才班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們不僅會(huì )根據高標準化的考察要求來(lái)尋找有天賦的學(xué)習者，還會(huì )綜合考查學(xué)生已取得的成績(jì)和成就，以及個(gè)人的時(shí)間管理能力和自主能力等出色的品質(zhì)來(lái)評估他們的學(xué)術(shù)水平。

我們需要考察學(xué)生對未來(lái)三年高中生活的認知和規劃準備情況，無(wú)論是參加AP項目的學(xué)生還是國際英才項目的學(xué)生。

近年來(lái)，高中一年級學(xué)生的托福成績(jì)是否有所改變？

從最近幾年的招生情況來(lái)看，我們能夠觀(guān)察到參加托福考試的學(xué)生數量不斷增加。越來(lái)越多的學(xué)生能夠在入學(xué)前取得90分以上的成績(jì)，而英才班學(xué)生的入學(xué)平均分約為105分以上。這對他們后期在國際部的適應和學(xué)習起到了很好的促進(jìn)作用。當然，我們也不會(huì )忽視沒(méi)有參加托福考試但英語(yǔ)能力和學(xué)習潛力卓越的同學(xué)。我們會(huì )采用多種評判方式來(lái)評估你們的英語(yǔ)能力。

托福成績(jì)良好的學(xué)生通常會(huì )在什么時(shí)候開(kāi)始準備SAT/ACT的學(xué)習？

一般來(lái)說(shuō)，高一的主要標化考試任務(wù)是托福，對于學(xué)業(yè)輕松的學(xué)生，還可以選擇參加1-2門(mén)AP課程。當托福成績(jì)達到95-100分的水平時(shí)，可以開(kāi)始準備ACT或SAT考試。同時(shí)，我們學(xué)校也是ACT考試中心，可以在校內舉行ACT考試，如果有同學(xué)想考SAT，可以選擇去澳門(mén)考試。學(xué)生們最早可以在高一的七月或高二的第一學(xué)期參加第一次SAT/ACT考試。

101國際部也是托福考試的官方考點(diǎn)，每年有6次考試的機會(huì )。學(xué)生可以在進(jìn)入學(xué)校后，根據學(xué)校提供的考試機會(huì )報名參加托福考試，無(wú)需自行搶占考位。

以上就是《101國際部如何幫助學(xué)子進(jìn)入名校》介紹。