天津泰達楓葉國際學(xué)校是經(jīng)天津市教育主管部門(mén)批準設立的能招收中外籍學(xué)生的全日制寄宿學(xué)校。學(xué)校創(chuàng )辦于2008年5月，隸屬于中國楓葉教育集團，學(xué)校下設幼兒園、小學(xué)校區、初中校區、高中校區。

學(xué)校高中校區占地面積約8萬(wàn)平方米，建筑面積11萬(wàn)多平方米，綠化面積約4萬(wàn)平方米，擁有國際標準的教學(xué)樓、辦公樓、圖書(shū)館、實(shí)驗樓、宿舍樓、食堂、體育館等設施，生活設施齊全，教育教學(xué)設施完善。

高中采用學(xué)分制課程體系，以加拿大課程為主，即英語(yǔ)、數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、社會(huì )學(xué)、信息技術(shù)、藝術(shù)、應用技能等，由持加拿大BC省教師資格證的專(zhuān)業(yè)外籍教師執教，并有BC省教育部認可的資深校長(cháng)負責教學(xué)管理。

中國課程開(kāi)設語(yǔ)文、歷史、地理、政治等文科課程，從全國擇優(yōu)聘用中方教師執教。學(xué)生入學(xué)后，注冊中加兩國高中學(xué)籍，成績(jì)合格、學(xué)分滿(mǎn)足畢業(yè)要求即可取得中加兩國政府頒發(fā)的高中畢業(yè)文憑，學(xué)生憑借在校成績(jì)可以直接申請加拿大、英聯(lián)邦（如英國、澳大利亞）、歐洲、北美等國家知名大學(xué)（不參加高考）。

學(xué)校的管理理念是“在教學(xué)上、學(xué)術(shù)上越寬松越活躍越好；在校風(fēng)校紀上、管理上越嚴格越好”。突出以人為本的管理原則，嚴中有情、嚴中有愛(ài)，嚴愛(ài)結合，培養畢業(yè)生具有較強的與國際教育接軌的科學(xué)思維方式、語(yǔ)言交際能力、獨立思考能力、實(shí)踐創(chuàng )新能力和與中國文化融合的國際禮儀等綜合素質(zhì)。

無(wú)需高考的楓葉教育體制

楓葉國際學(xué)校的辦學(xué)體制，從一開(kāi)始就避開(kāi)了走高考獨木橋的束縛，以學(xué)業(yè)水平認證取代應試教育，以直接申報國外大學(xué)的方式，為學(xué)生開(kāi)辟了一條更寬闊的成才渠道。

楓葉高中辦學(xué)之初就開(kāi)設中加兩國課程，中英雙語(yǔ)教學(xué)。學(xué)生注冊中加兩國學(xué)籍，畢業(yè)獲中加兩國文憑。學(xué)生憑楓葉高中成績(jì)單，直接申報國外大學(xué)（不限于加拿大）。楓葉學(xué)分全球認可，實(shí)現了與國外大學(xué)暢通對接。

在楓葉的辦學(xué)體制下，中國課程以文科為主，加拿大課程以理科為主，中加方學(xué)分互認，英語(yǔ)國家大學(xué)認可。楓葉學(xué)生既有加方學(xué)分，也有中方學(xué)分，申報大學(xué)的學(xué)分平均值領(lǐng)先加拿大本土學(xué)生，倍受大學(xué)青睞。楓葉學(xué)生根據高二在校成績(jì)，就知道未來(lái)能進(jìn)入什么樣的大學(xué)，學(xué)習目標更明確。

楓葉是加拿大BC省認可的第一所海外課程學(xué)校，也是最系統地引進(jìn)加拿大BC省高中課程并與中國傳統文化課程相結合的第一所國際學(xué)校，在中國、在全球被認為是一次教育模式的創(chuàng )新。

融會(huì )中西的楓葉課程體系

楓葉在實(shí)踐中構建了“三個(gè)結合、兩項認證、一個(gè)對接”的教育模式。

“三個(gè)結合”指中西教育思想互相結合，中外教師隊伍互相結合，中加課程和教學(xué)資源的優(yōu)化結合；

“兩項認證”指中英雙語(yǔ)和中加雙學(xué)歷的認證體系；

“一個(gè)對接”指楓葉實(shí)現了與國外高等教育的全面對接。學(xué)生完成學(xué)業(yè)，即可獲得中加兩國教育部門(mén)頒發(fā)的高中畢業(yè)證書(shū)，可直接申請各英語(yǔ)國家（地區）的大學(xué)。

在這個(gè)模式下，楓葉高中開(kāi)設中加兩國課程，中英雙語(yǔ)教學(xué)。中國課程開(kāi)設語(yǔ)文、政治、歷史、地理等文科課程，使用國家和校本教材，由中方教師執教；加拿大課程開(kāi)設數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、英語(yǔ)等學(xué)科，選用BC省原版教材，由持加拿大BC省教師資格證的外籍教師任教。學(xué)生平時(shí)表現、出勤、作業(yè)、社會(huì )實(shí)踐、社區活動(dòng)、社團活動(dòng)和領(lǐng)事課程成績(jì)占60%，會(huì )考卷面成績(jì)占40%。“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、過(guò)程與方法、知識與能力”三維評價(jià)標準，使學(xué)生的潛能得到全面開(kāi)發(fā)。

楓葉模式使學(xué)生在學(xué)習西方先進(jìn)學(xué)科知識與方法的同時(shí)，保留了本國民族的優(yōu)秀文化和價(jià)值觀(guān)。學(xué)生掌握了中英雙語(yǔ)、擁有了東西方兩種思維能力。這種能力是未來(lái)世界最為需要的人才素質(zhì)，這是楓葉成功的核心要素之一。

獨具優(yōu)勢的楓葉育人體系

2010學(xué)年開(kāi)始，楓葉的人才培養目標正式從國際化到精英化轉型。為實(shí)現這次轉型，楓葉構建和總結育人體系、課程體系、文化體系、人才體系和發(fā)展體系等“五大基礎工程”。育人體系在小學(xué)崇尚“快樂(lè )教育”，初中實(shí)施“三好”習慣養成教育，高中實(shí)施“理想教育”，三個(gè)階段的育人主題相互銜接，為精英教育提供了基礎保障。

精英培養的精神引領(lǐng)——

經(jīng)中共中央文獻研究室周恩來(lái)、鄧穎超研究中心批準，楓葉高中開(kāi)設“周恩來(lái)班”，初中開(kāi)設“鄧穎超班”，以偉人精神激發(fā)學(xué)生“為中華之崛起”而讀書(shū)。“周恩來(lái)班”評選公開(kāi)透明，動(dòng)態(tài)管理，鼓勵競爭。“周恩來(lái)班”成為學(xué)生的楷模和追求。

“領(lǐng)事課程”的保障——

楓葉自主開(kāi)發(fā)的“領(lǐng)事課程”，把人生與設計、理想與規劃、規則與自由、合作與競爭等重大課題，通過(guò)案例教學(xué)、研究性學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐、志愿者服務(wù)、公益慈善活動(dòng)等教學(xué)主題開(kāi)展，促使學(xué)生思想趨于成熟。

《人生規劃》和“個(gè)人成長(cháng)記錄”作為必修課程，列入畢業(yè)學(xué)分。學(xué)校配有專(zhuān)職領(lǐng)事團隊和“課程指導”辦公室，由中加教師為學(xué)生提供選課指導與服務(wù)，為每一個(gè)學(xué)生都能成功地從一個(gè)層次進(jìn)入到更高層次提供了學(xué)習及成長(cháng)保障。

培養能用英語(yǔ)思維的能力

與“應試”英語(yǔ)教學(xué)不同，楓葉學(xué)生不僅學(xué)習英語(yǔ)和用英語(yǔ)交流，更難得的是把英語(yǔ)作為思維的工具。

楓葉高中加方英語(yǔ)課程讓學(xué)生接觸到世界名著(zhù)如莎士比亞、海明威的原創(chuàng )作品，從中獲取精準的語(yǔ)言感受，觸及西方文化的核心。數、理、化等課程，聽(tīng)課、閱讀、作業(yè)、質(zhì)疑、交流，全都要用英語(yǔ)完成，學(xué)生達到了深入專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的英語(yǔ)應用能力。系統的英語(yǔ)學(xué)術(shù)訓練，使學(xué)生能夠熟練地用英語(yǔ)思考問(wèn)題，用英語(yǔ)直接表達思想。

楓葉擁有持教師資格證書(shū)的外教近600名，英語(yǔ)社團活動(dòng)、英語(yǔ)藝術(shù)節，英語(yǔ)戲劇、英語(yǔ)文體活動(dòng)、模擬聯(lián)合國、哈佛學(xué)生領(lǐng)袖峰會(huì )等高端英語(yǔ)社團以及多國籍，多元文化校園，構建了接近于在國外留學(xué)的學(xué)習環(huán)境，使楓葉學(xué)生的英語(yǔ)水平達到或接近母語(yǔ)的程度。

從國際化到精英化的轉型初見(jiàn)成效

楓葉國際學(xué)校自1995年創(chuàng )建，24年來(lái)已培養21屆一萬(wàn)六千多名高中畢業(yè)生升入國內外的大學(xué)并得到海內外的廣泛認可。

楓葉精英教育的模式流程體系已經(jīng)形成，楓葉與國外名校的交流正在擴大，楓葉學(xué)生理想教育和“個(gè)人規劃”使在校學(xué)生明確了目標。楓葉畢業(yè)生進(jìn)入世界前100強大學(xué)錄取的比例超過(guò)50%，哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)、斯坦福大學(xué)、英國帝國理工學(xué)院等高等知名學(xué)府對楓葉畢業(yè)生多有青睞。2019屆已經(jīng)就有100名學(xué)子被世界十強名校錄取。楓葉的精英教育，擁有強大的優(yōu)質(zhì)資源實(shí)力。中加教師秉承同一個(gè)團隊，同一個(gè)目標，中加課程進(jìn)一步優(yōu)化融合，學(xué)生掌握中英雙語(yǔ)，同時(shí)擁有東西方兩種思維能力。

誠信自信的學(xué)生品格

建設誠信體系，培養學(xué)生的誠信品格，使學(xué)生在不久的將來(lái)立身于國際社會(huì )主流，是楓葉培養精英人才的育人基礎。楓葉創(chuàng )建之初僅14名學(xué)生，開(kāi)足課程，不計成本，把誠信貫徹到底，奠定了楓葉誠信辦學(xué)的基石。

楓葉的誠信制度自成體系。教師聘用考核制度、學(xué)生成績(jì)評價(jià)制度、師生行為自律規范、失信懲戒制度，有效執行，絕不含糊。

楓葉厚重的誠信文化使楓葉師生誠信做事成為習慣，誠信做人成為自覺(jué)。教師評定學(xué)生平時(shí)作業(yè)和小考成績(jì)，公平公正真實(shí)。楓葉始終管理和引導學(xué)生不抄襲，不投機，不弄虛作假。楓葉教育置身于全球大學(xué)誠信體系之中，學(xué)分得到全球認可，國外大學(xué)錄取放心。

楓葉學(xué)生掌握中英雙語(yǔ)，擁有東西方兩種思維能力，建立了跨文化發(fā)展的自信力。社會(huì )實(shí)踐、社區服務(wù)、社團活動(dòng)培養了交流溝通的自信力。誠信自信的底氣使楓葉學(xué)子無(wú)障礙融入國際主流社會(huì )。

暢通的留學(xué)對接平臺

歐美澳洲的世界名校青睞楓葉畢業(yè)生質(zhì)量，把楓葉視為國內最集中的優(yōu)質(zhì)生源地，每年主動(dòng)造訪(fǎng)，付費租場(chǎng)參加楓葉國際教育博覽會(huì )，向楓葉爭取學(xué)生見(jiàn)面會(huì )的機會(huì )，借以招收學(xué)生。

每年11月，楓葉獨家舉辦國際教育博覽會(huì )，高三學(xué)生可憑高二和高三第一學(xué)期成績(jì)單申報大學(xué)，雙方互相選擇，大學(xué)現場(chǎng)簽發(fā)錄取通知書(shū)。學(xué)生還可網(wǎng)上申請，每位楓葉高三學(xué)生都能提前收到錄取通知書(shū)，確保辦理簽證時(shí)間，不耽誤畢業(yè)當年8-9月份入學(xué)。

楓葉國際教育博覽會(huì )從2005年開(kāi)始舉辦。每年精選70多所加拿大、美國、澳大利亞、英國、瑞士、日本、中國香港等國家地區的院校，其中世界名校、普通大學(xué)和職業(yè)院校，層次合理，專(zhuān)業(yè)齊全，各類(lèi)畢業(yè)生都能找到適合自己的去向，實(shí)現與國外大學(xué)的暢通對接。

楓葉留學(xué)服務(wù)中心作為學(xué)校的內設部門(mén)，通過(guò)一對一輔導，對學(xué)生和家長(cháng)提供選課指導、網(wǎng)絡(luò )申請、簽證服務(wù)、出國后續準備，為學(xué)生自高一進(jìn)校到高三畢業(yè)提供全程的留學(xué)咨詢(xún)服務(wù)。

國際化的后勤服務(wù)

楓葉國際化的后勤服務(wù)體系，參照國際標準，追求世界一流，為不同國籍的學(xué)生提供一流的生活服務(wù)。

楓葉為每一位高中學(xué)生配備全英文界面的個(gè)人筆記本電腦，無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )覆蓋校園，課內外都可進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，同時(shí)也強化了對筆記本電腦、手機等電子設備的統一管理。

學(xué)校食堂從指定超市采購食品，品牌質(zhì)量有多重保證。各校區根據青少年的發(fā)育特點(diǎn)，實(shí)行營(yíng)養配餐，中西膳食品種多樣，學(xué)生自主選用。校園超市供應日常用品，竭力滿(mǎn)足學(xué)生生活需求；學(xué)校實(shí)行一卡通限額消費，啟發(fā)節儉自律。

學(xué)生宿舍4人一間，設有淋浴、直飲水、衣柜、桌椅，生活設施簡(jiǎn)單實(shí)用，引導學(xué)生輕裝上陣，專(zhuān)注于學(xué)業(yè)和能力提升。宿舍區領(lǐng)事助力進(jìn)行統一管理及學(xué)生引導及服務(wù)，學(xué)校校醫專(zhuān)職提供醫療指導和學(xué)生身體健康診療。

楓葉安全制度健全，交通出行安全、突發(fā)事件處理與自救、防火、防震、防疫等全部進(jìn)入安全教育課程。

豐碩的辦學(xué)成果

楓葉24年來(lái)向社會(huì )奉獻了豐碩的辦學(xué)成果。

第一是人才成果。楓葉迄今已培養畢業(yè)生1.6萬(wàn)多名，升入了世界30個(gè)國家和地區的694所大學(xué)，一批楓葉學(xué)子進(jìn)入了諸如劍橋大學(xué)、斯擔福大學(xué)、康奈爾大學(xué)等一流名校。很多學(xué)子學(xué)成之后進(jìn)入世界高端企業(yè)機構就業(yè)或回國創(chuàng )業(yè)。楓葉使能力普通的學(xué)生取得了成功，使優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入了世界一流名校，取得了更大的成功。

第二是楓葉奉獻了體制創(chuàng )新成果。楓葉的“雙語(yǔ)雙學(xué)歷”教育，是在突破“高考”束縛格局之下做出的創(chuàng )新體制改革，使楓葉的學(xué)分制度、綜合素質(zhì)評價(jià)制度、申報大學(xué)制度實(shí)現了國際接軌，學(xué)生擁有了更大的發(fā)展空間。

第三是楓葉奉獻了“誠信”成果。楓葉學(xué)生平時(shí)作業(yè)得分+階段考試成績(jì)，綜合為學(xué)年成績(jì)的60%；學(xué)年會(huì )考成績(jì)占40%。楓葉教師評定成績(jì)公平、公正、嚴格、誠信，拒絕營(yíng)私舞弊。楓葉誠信文化作為國際信譽(yù)和誠信資質(zhì)，使楓葉學(xué)分全球認可。

第四是楓葉教育進(jìn)一步優(yōu)化了辦學(xué)所在城市和社區的投資環(huán)境，有效促進(jìn)了所在城市和社區的招商引資。楓葉教育還成功拉動(dòng)了地區或社區的經(jīng)濟和社會(huì )事業(yè)。楓葉學(xué)校所到之處，倍受歡迎。

學(xué)生成為楓葉教育最大受益人

楓葉致力于不分種族、膚色、國籍，為所有受教育者提供一流的教育服務(wù)，讓學(xué)生成為最大受益人。

楓葉尊重學(xué)生的成長(cháng)規律，尊重個(gè)性差異，滿(mǎn)足不同學(xué)習需求。類(lèi)別豐富的選修課程，供學(xué)生自主選修。教師指導學(xué)生按能力分層選課，學(xué)生一人一課表，走班制上課。能力強的學(xué)生可以提前完成畢業(yè)學(xué)分，可以修讀更多選修課程；基礎薄弱的學(xué)生可以一邊強化英語(yǔ)、一邊修得加方學(xué)分，學(xué)制可伸縮，修滿(mǎn)學(xué)分可在3-4年畢業(yè)。

楓葉認可學(xué)生的各種特長(cháng)，認可多元智能，全面評價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，特長(cháng)都有選修課程對接，選修課程學(xué)分可用于大學(xué)申請。在高考體制下難以成功的學(xué)生，在楓葉可以獲得成功；在高考體制下能夠成功的學(xué)生，在楓葉可以獲得更大的成功。

楓葉學(xué)生無(wú)高考束縛，個(gè)性發(fā)展有體制保證。在楓葉讀加拿大高中，費用僅為在國外就讀高中的一半，且能獲得中加兩國高中畢業(yè)文憑。楓葉學(xué)子進(jìn)世界名校或個(gè)人喜歡的其他院校專(zhuān)業(yè)提升了人生價(jià)值，從而改變了成百上千學(xué)子和家庭的命運。

泰達楓葉國際學(xué)校資質(zhì)認證

無(wú)需高考的楓葉教育體制

截止到2019年6月20日，天津泰達楓葉國際學(xué)校本屆356名高三畢業(yè)生獲國外大學(xué)錄取通知書(shū)869份，其中世界十強大學(xué)錄取19份，百強率71.91%，共獲獎學(xué)金人民幣74.4萬(wàn)元。一直以來(lái)，楓葉畢業(yè)生都受到哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)、斯坦福大學(xué)、英國帝國理工學(xué)院等高等知名學(xué)府的青睞，這是對楓葉學(xué)生實(shí)力的一種認可，更是對楓葉國際學(xué)校從始至終秉承的“中西教育優(yōu)化結合，實(shí)施素質(zhì)教育”的辦學(xué)理念的一種肯定。

對于國際學(xué)校的選擇

爸爸媽媽們會(huì )存在很多疑惑

也許下面的回答能夠幫助到各位~

楓葉學(xué)校你問(wèn)我答

Q：就讀[天津泰達楓葉國際學(xué)校]，對申請[加拿大]的大學(xué)有什么優(yōu)勢嗎？

A：楓葉高中是中國、加拿大政府同時(shí)認可的國際學(xué)校。

⑴.中英雙語(yǔ)課程體系，加拿大原版高中教材，由加拿大教師全英文授課，與加拿大高中同步；中方課程以文科為主，課程由中方教師用中文教授。

⑵.學(xué)分評估體系由加方80個(gè)學(xué)分，中方26個(gè)學(xué)分，領(lǐng)事課程12個(gè)學(xué)分，綜合實(shí)踐類(lèi)課程35個(gè)學(xué)分構成，共153個(gè)學(xué)分。課堂表現，作業(yè)及考試組合成為學(xué)生的成績(jì)單。并作為升入國外大學(xué)的主要依據。

⑶.中國、加拿大雙高中學(xué)歷，雙方政府相互認可，全球英語(yǔ)大學(xué)認可。

⑷.完成學(xué)業(yè)直接升入國外大學(xué)。無(wú)須托福等語(yǔ)言考試。

⑸.融會(huì )中西教育精華，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，全面發(fā)展，國際視野。具有跨文化和兩種思維的后發(fā)優(yōu)勢。

Q:楓葉高中高二的時(shí)候也分文理科么？課程有必修和選修之分？

A：楓葉高中不像國內高中傳統意義上的文理分科，而是根據未來(lái)升大學(xué)的專(zhuān)業(yè)方向而選擇相應的學(xué)習科目。共有八個(gè)專(zhuān)業(yè)方向供學(xué)生選擇：

應用藝術(shù)類(lèi)

人文社科類(lèi)

商務(wù)/商業(yè)/管理類(lèi)

工程類(lèi)

環(huán)境科學(xué)/規劃

藝術(shù)類(lèi)

健康科學(xué)

理科類(lèi)

Q:楓葉高中的管理特色是怎樣的？

A:楓葉高中管理特色主要體現在以下幾方面：

（1）教管分離。即中加方任課老師負責課堂教學(xué)和學(xué)術(shù)指導工作，領(lǐng)事負責學(xué)生在校的德育教育、生涯規劃、學(xué)業(yè)指導、常規管理與服務(wù)。領(lǐng)事由具有教育或管理專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷，且有三年以上工作經(jīng)驗的教師擔任，是學(xué)生在校的管理人，是家長(cháng)的在校委托人和聯(lián)絡(luò )人。

（2）年級主題文化活動(dòng)。依據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心智水平和知識結構，在不同的年級設立不同的文化主題，并圍繞主題開(kāi)展德育活動(dòng)。高一年級主題為“學(xué)會(huì )自理、自立，學(xué)會(huì )溝通與合作，盡快適應加方課程學(xué)習”，高二年級主題為“圍繞‘周恩來(lái)班’創(chuàng )建活動(dòng)，進(jìn)行理想和人生觀(guān)教育”，高三年級的主題為“我為母校留下什么，我向世界展現什么”。

（3）偉人精神引領(lǐng)。2002年4月，由中共中央文獻研究室和周恩來(lái)鄧穎超研究中心批準，由高振普將軍和鄧煒女士授牌，我校開(kāi)始了“周恩來(lái)班”的創(chuàng )建活動(dòng)，旨在以偉人精神引領(lǐng)和激勵學(xué)生為中華之崛起而讀書(shū)，此活動(dòng)已經(jīng)成為我校德育工作的核心和傳統，成為楓葉培養精英人才的一面旗幟。

（4）制度化管理。學(xué)校的各項管理制度完善，始終堅持“在管理上，在校規校紀方面，越嚴格越好”的原則。在堅持正面引導的同時(shí)，對學(xué)生的學(xué)習、生活和行為習慣進(jìn)行全面規范。

（5）自我管理。校、班兩級學(xué)生干部經(jīng)過(guò)自薦、推薦、選舉、公示產(chǎn)生，定期接受培訓，學(xué)生干部參與學(xué)校的常規管理工作，并且自發(fā)組織義演、社團、公益等活動(dòng)。同時(shí)，他們自身起著(zhù)榜樣和帶頭作用。

Q:楓葉高中的班制是怎樣的？有無(wú)快慢班之分？

A：楓葉高中實(shí)行小班制，每班學(xué)生不超過(guò)30人，一般在22-25人之間。楓葉高中全面實(shí)施素質(zhì)教育，倡導教育公平，沒(méi)有快慢班之分，只有高一的課程組合會(huì )根據學(xué)生入學(xué)的英語(yǔ)水平不同；入學(xué)時(shí)間不同而出現不同組合

Q:從公立學(xué)校畢業(yè)的初中生如果還不能完全接受楓葉高中的全英文加拿大學(xué)歷教育該怎么辦？

A：所有被楓葉高中錄取的學(xué)生均需參加由楓葉英語(yǔ)強化中心組織的英語(yǔ)能力測試。測試內容由英文口語(yǔ)、聽(tīng)力及寫(xiě)作組成，全方面測試學(xué)生英語(yǔ)使用能力。并由考試結果將錄取的學(xué)生編入不同的高一課程組合。楓葉高中現行的高一課程組合分為：

全加方課程：4（加方課程）+1（中方課程）/每學(xué)期

過(guò)渡課程：2（加方課程）+2（英文強化）+1（中方課程）/每學(xué)期

基礎課程：1（加方課程）+3（英文強化）+1（中方課程）/每學(xué)期

英語(yǔ)能力相對較低的學(xué)生可以在學(xué)習中通過(guò)英文強化繼續學(xué)習英語(yǔ)。這種組合使入學(xué)較晚或英語(yǔ)能力較高的學(xué)生，經(jīng)過(guò)努力和學(xué)期制的課程設置，有可能三年內完成學(xué)業(yè)。

Q：西方英語(yǔ)國家的高中都會(huì )有社團或者俱樂(lè )部，楓葉高中也是如此么？學(xué)生自愿參加社團嗎？

A：楓葉高中有各種各樣的學(xué)生社團，主要分為學(xué)習社團、文體社團和公益社團等幾大類(lèi)。大多數社團由學(xué)生自發(fā)成立，每個(gè)學(xué)生社團都有相應的指導老師。每年9月下旬，學(xué)校組織學(xué)生社團開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生在展會(huì )上自愿報名，參加自己感興趣的社團。

以上就是《無(wú)需高考，一樣能進(jìn)名校 | 天津泰達楓葉國際學(xué)校》介紹。