在北京這個(gè)國際教育的重要地區，選擇學(xué)校從來(lái)不是一件困難的事情。北京的國際學(xué)校們都秉持與國際接軌、前沿、創(chuàng )新的教育理念，處于教育領(lǐng)域的前沿地位，展示出各具特色的魅力。

如果家長(cháng)希望了解畢業(yè)生的去向，并考慮學(xué)校是否經(jīng)得起時(shí)間的考驗，他們會(huì )傾向于尋找辦學(xué)歷史悠久的學(xué)校，但此類(lèi)學(xué)校數量很少。

以前的私立學(xué)校"幸存者

現在的北京國際學(xué)校是一個(gè)卓越的學(xué)府。

匯佳學(xué)校建立于90年代，同樣是很多家長(cháng)的出生年代。到了90年代初期，小平同志南巡談話(huà)宣布了社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制加速發(fā)展的消息，國家也相繼出臺政策鼓勵社會(huì )力量創(chuàng )辦民辦教育。

在這樣的背景下，北京市私立匯佳學(xué)校于1993年得到北京市政府的批準，正式成立，成為北京地區最早一批規范辦學(xué)的民辦中小學(xué)。

據中國民辦教育協(xié)會(huì )名譽(yù)會(huì )長(cháng)李連寧先生表示：“在當年，北京地區批準了16所民辦中小學(xué)，匯佳學(xué)校如今是唯一一所仍在茁壯成長(cháng)的民辦學(xué)校。”

匯佳學(xué)校的董事長(cháng)王志澤一直在成為第一個(gè)嘗試新事物的人的角色上扮演得太多了。

我們將率先提出創(chuàng )辦一所獨特的全新學(xué)校，在中國引入IB國際課程，并推崇“雙語(yǔ)雙文化”教育理念。同時(shí)，我們將開(kāi)創(chuàng )海外游學(xué)項目，培養學(xué)生的國際視野。為了提升綜合素質(zhì)，我們還將在校園內建設專(zhuān)業(yè)的高爾夫、馬術(shù)、冰球和游泳場(chǎng)館，并將這些課程設為學(xué)校的必修課程，將體育教育放在重要的位置上。

匯佳中學(xué)部的新校區“未來(lái)空間”今年正式啟用，占地面積達到13萬(wàn)平方米。

李艷麗校長(cháng)表示：“學(xué)校將充分利用新的學(xué)習空間，整合更多高端社會(huì )資源，創(chuàng )建高效的學(xué)習平臺，讓學(xué)生能夠更自由地選擇他們感興趣的課題，進(jìn)入實(shí)驗室，創(chuàng )建工作室，通過(guò)科研驅動(dòng)主題探究，提升自己的綜合能力和創(chuàng )新能力。”

匯佳通過(guò)堅持“以學(xué)生發(fā)展為中心”的價(jià)值追求和弘揚優(yōu)秀品質(zhì)，取得了令人矚目的辦學(xué)成果，這些成果可以用具體的數據來(lái)展現。

這一情況最直接地體現在畢業(yè)生身上，他們不斷刷新著(zhù)學(xué)校的IB大考成績(jì)。從平均分29分提升到今年的37分，每年都在不斷進(jìn)步。

在2022年，有三名學(xué)生取得了滿(mǎn)分，在核心課程的滿(mǎn)分比例超過(guò)了全球平均水平的25%。今年是匯佳第23屆高中畢業(yè)生，有30%的學(xué)生被列入世界前30%的大學(xué)錄取名單，60%的學(xué)生被列入前50%的大學(xué)錄取名單，而100%的學(xué)生則被列入前100%的大學(xué)錄取名單，實(shí)現了“牛劍雙收”的目標。

截至目前，海外優(yōu)秀學(xué)子已在眾多世界頂尖大學(xué)中脫穎而出，包括牛津、劍橋、斯坦福、康奈爾、芝加哥大學(xué)，以及國內的清華、北京大學(xué)等。這些學(xué)子在各行各業(yè)和知名企業(yè)都成為杰出的核心人才。

他們不僅在自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中成為杰出的人才，還積極為社會(huì )做出貢獻。他們都有著(zhù)獨特的精神特質(zhì)，成功的要素也有著(zhù)相似之處——自信、堅定、執著(zhù)，同時(shí)對周?chē)娜顺錆M(mǎn)善意和關(guān)懷。這也證明了匯佳在過(guò)去30年中堅持的校訓“成為偉大的中國人”的價(jià)值。

李艷麗校長(cháng)表示：“匯佳一直致力于建立一個(gè)真正回歸教育本質(zhì)的學(xué)校，遵循尊重差異、珍視差異的教育初衷，通過(guò)多維度的評估標準和多元化開(kāi)放的教育資源，為每個(gè)獨特的個(gè)體創(chuàng )造最適合的發(fā)展環(huán)境和土壤，打造一個(gè)教育的生態(tài)園。30年來(lái)，我們非常高興地看到匯佳的孩子們都能找到自己的定位，在最適合自己的舞臺上展現出樂(lè )觀(guān)與自信、開(kāi)放與包容的態(tài)度，綻放出屬于自己獨一無(wú)二的精彩，這是教育者最為欣慰的事情之一。

為了適應新時(shí)代學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和需求，我們不斷改革教育教學(xué)管理及評估模式。我們通過(guò)完善的個(gè)性化教育教學(xué)體系，包括SDL自主學(xué)習、PBL項目學(xué)習、學(xué)生專(zhuān)項課題、工作室項目等多種學(xué)習方式，以提升學(xué)生的學(xué)習內動(dòng)力、自主學(xué)習能力、交流合作能力、思考能力及研究能力，幫助他們找到真正的激情與熱愛(ài)。

匯佳學(xué)校秉持著(zhù)孩子的"生命地圖"將其教學(xué)理念和教育方式融入其中，并逐步推進(jìn)。

以上就是《他從一個(gè)幸存者的身份轉變?yōu)閲H學(xué)校的佼佼者。》介紹。