BASIS集團的第二所海外分校一一廣州貝賽思國際學(xué)校，坐落在廣州市黃埔區科學(xué)城，地處半山，綠樹(shù)成蔭，詩(shī)意盎然。從設計之初，學(xué)校就致力于打造一座花園式校園。廣州貝賽思國際學(xué)校占地16,143m²，總建筑面積近38,000m²。校區內設有1棟教學(xué)樓、1棟宿舍樓、1棟綜合樓，其中包含舞蹈室、健身房、乒乓球室、桌球室等室內活動(dòng)室；另建有300m環(huán)保塑膠跑道、1個(gè)多功能室內運動(dòng)館、2個(gè)籃球場(chǎng)、1個(gè)五人制足球場(chǎng)等室內外運動(dòng)場(chǎng)所。

廣州貝賽思國際學(xué)校已于2017年9月開(kāi)學(xué)，開(kāi)設PreK-1至12年級課程，提供1200個(gè)學(xué)位。此外，學(xué)校還提供147間學(xué)生宿舍，共計309個(gè)床位（5年級及以上學(xué)生可住校），是BASIS體系內第一所提供寄宿服務(wù)的學(xué)校，在宿舍管理、住宿生活動(dòng)組織等方面積累了豐富經(jīng)驗。

2017年，即開(kāi)學(xué)第一學(xué)年，廣州貝賽思國際學(xué)校獲得世界先進(jìn)教育促進(jìn)組織聯(lián)盟（AdvancED）的認證。廣州貝賽思國際學(xué)校還通過(guò)美國大學(xué)理事會(huì )審核，獲批成為AP頂點(diǎn)課程的授課學(xué)校，這是中國大陸第七所，廣東省第一所獲此殊榮的國際學(xué)校。此外學(xué)校也是SAT、AP考試及PSAT的授權考點(diǎn)。

課程內容：

廣州貝賽思國際學(xué)校核心課程體系圍繞STEM-Focused Liberal Arts Program of Study展開(kāi)，即以科學(xué)、技術(shù)、工程、數學(xué)為核心的文理兼修的教學(xué)體系，教育模式采用了美式教育體系，學(xué)制為五年小學(xué)，三年初中和四年高中。中小學(xué)階段的課程進(jìn)度要快于普通美國中小學(xué)的課程大綱，高中的課程主要為AP(大學(xué)先修課程)的學(xué)習。

貝賽思的漢語(yǔ)言文化課程為核心課程之一，所有年級學(xué)生每天都需學(xué)習一節中文課。為滿(mǎn)足不同中文程度學(xué)生的需求，中文課程開(kāi)設有母語(yǔ)班、近母語(yǔ)班和對外漢語(yǔ)班三種課型。

貝賽思的中文教育的目標是讓學(xué)生在完成十二年的貝賽思中文教育之后，不僅具備中文語(yǔ)言能力和讀寫(xiě)能力，更重要的是具備漢語(yǔ)言文學(xué)和文化修養以及人文關(guān)懷精神。縱向上，學(xué)生在畢業(yè)后對中國文學(xué)史有一個(gè)宏觀(guān)地把握，從詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩(shī)，到宋詞、元曲、明清小說(shuō)、現當代詩(shī)歌散文，理清脈絡(luò )。橫向上，學(xué)生能鑒賞并學(xué)會(huì )寫(xiě)作不同的文體，在詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇、新聞等體裁上均有涉獵。而歷史和思想史的內容則會(huì )穿插其中。

幼兒園與學(xué)前教育 | 發(fā)現與奠定基礎

幼兒園（3歲班和4歲班）與學(xué)前教育（5歲班）都是在固定、獨立的教室里上課。每一個(gè)教室都配備一名幼兒部主班老師（SET ECE），一名有意愿成為幼兒部主班老師且擁有學(xué)士或學(xué)士以上學(xué)位的學(xué)習提升教師（LET ECE）和一名生活技能老師。

注重創(chuàng )造豐富、愉悅、有明確目標的學(xué)習氛圍。在幼兒部老師的引導和激勵下，孩子將帶著(zhù)好奇和思考去接觸各種事物。老師會(huì )鼓勵孩子從創(chuàng )新的角度提問(wèn)題，讓孩子通過(guò)推理去了解這個(gè)世界并與之建立聯(lián)系。

在學(xué)前班（K年級），每個(gè)班級配備一名主班老師，一名學(xué)習提升教師和一名生活技能老師。老師們教導學(xué)生在傳統學(xué)科的學(xué)習上穩扎穩打，同時(shí)幫助學(xué)生在銜接各學(xué)科的素養課程上夯實(shí)基礎。

1-5年級 | 教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習

從1年級開(kāi)始，每科都有對應專(zhuān)業(yè)（如人文學(xué)科、數學(xué)、科學(xué)、工程學(xué)、藝術(shù)和中文等）的科任教師（SET）授課。另外配備一名跨學(xué)科的學(xué)習提升教師，即班主任（LET），他們注重運用有效教學(xué)的方法，來(lái)輔助科任教師進(jìn)行教學(xué)。

班主任要確保每位學(xué)生都能理解學(xué)習內容，讓每位學(xué)生都能在自身能力的基礎上做到最好。班主任全天跟班，始終陪伴在學(xué)生身邊。同時(shí)，班主任為學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展提供幫助，跟蹤學(xué)習進(jìn)度，與父母進(jìn)行交流，為每位學(xué)生和家庭提供改進(jìn)和拓展方案。

通過(guò)重復課程中反復出現的關(guān)鍵知識點(diǎn)來(lái)建立不同學(xué)科間的聯(lián)系，培養學(xué)生從被動(dòng)吸收知識轉向主動(dòng)運用知識。

5年級的教學(xué)重點(diǎn)是打通學(xué)生的具象思維和抽象思維。學(xué)習內容和能力的要求將由閱讀理解到閱讀解釋?zhuān)蓴祿占綌祿治觯蓴祵W(xué)計算到數學(xué)推理。這一階段的特有課程包括西洋古典史和自然地理學(xué)。

6-8年級 | 讓知識成為工具

在6-8年級，學(xué)生們將完成一套囊括所有核心學(xué)科的嚴格課程，其中包括三門(mén)科學(xué)課程（物理、化學(xué)、生物），以及經(jīng)濟學(xué)和邏輯學(xué)。

在此階段，學(xué)生學(xué)會(huì )如何把知識變成工具，并用基本概念和技能來(lái)分析周?chē)氖澜纭W(xué)生將會(huì )認識到，發(fā)展和掌握技能是邁向更具創(chuàng )造性思維的重要一步，而創(chuàng )造性思維正是他們在下一階段學(xué)習大學(xué)水平課程所必需的。

9-12年級 | 思考解決問(wèn)題的方法

在9年級，BASIS學(xué)生就具備了能夠勝任高階課程的組織能力和自主學(xué)習精神。學(xué)生會(huì )熟練掌握榮譽(yù)課程和AP課程內容，并且在A(yíng)P后續課程中進(jìn)一步拓展他們的創(chuàng )新性思維和批判性思維的能力。

BASIS學(xué)校高中學(xué)習生涯的頂峰是12年級，又稱(chēng)畢業(yè)生學(xué)年。9-12年級在BASIS學(xué)校就讀的畢業(yè)生可以在頂點(diǎn)課程中接受老師的專(zhuān)業(yè)指導，學(xué)習相當于大學(xué)高年級段的課程內容。進(jìn)行畢業(yè)生項目時(shí)，學(xué)生們將在專(zhuān)業(yè)實(shí)習或研究項目中運用所學(xué)知識。

BASIS學(xué)生根據自己未來(lái)想要選擇的大學(xué)專(zhuān)業(yè)和職業(yè)道路去挖掘潛在課題，培養自己的學(xué)術(shù)熱情和追求，把自己鍛造成大學(xué)及未來(lái)走上社會(huì )后的求知者與領(lǐng)導者。

多學(xué)科綜合課程

BASIS課程體系獨特的多學(xué)科綜合課程使得1-3年級學(xué)生有機會(huì )展示創(chuàng )造力、敏捷思維和團隊合作精神。

課堂上，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，綜合運用于其他課程中所學(xué)的知識和技能，在情景案例中靈活提出問(wèn)題解決方案。學(xué)生在多學(xué)科綜合課程中不斷創(chuàng )新，培養批判性思維，提高人際交往能力。

通過(guò)多學(xué)科綜合課程，學(xué)生學(xué)習使用簡(jiǎn)單的工具和初級設計技能來(lái)搭建模型、構建項目。實(shí)驗室活動(dòng)融數學(xué)、科學(xué)和其他核心學(xué)科的元素于一體，學(xué)生因此能在參與設計的過(guò)程中感受交叉學(xué)科的魅力。多學(xué)科綜合課程不僅幫助學(xué)生建立了學(xué)科間的聯(lián)系，也加深了學(xué)生對所學(xué)內容的理解。

頂點(diǎn)課程

BASIS學(xué)校先進(jìn)的課程體系所涵蓋的內容遠超大部分美國學(xué)校的傳統課程知識范疇。12年級的頂點(diǎn)課程助力學(xué)子們從學(xué)生中心式學(xué)習過(guò)渡為獨立學(xué)習。頂點(diǎn)課程涉獵學(xué)科范圍廣，包括范疇論、有機化學(xué)、量子力學(xué)、微分方程、文學(xué)理論、博弈論和政治哲學(xué)等科目。

這些課程依托高級學(xué)科素材，難度大致相當于大學(xué)高階課程，因而為BASIS學(xué)生成功進(jìn)入美國名牌大學(xué)學(xué)習做好了充分準備，并使他們至少有能力輕松駕馭大學(xué)中級課程。

畢業(yè)生項目

畢業(yè)生項目是BASIS課程體系的頂峰，旨在將學(xué)生打造成高度投入、勤學(xué)好問(wèn)、積極主動(dòng)的學(xué)習者以及能夠學(xué)以致用的人。經(jīng)過(guò)3年半的高強度學(xué)術(shù)鋪墊，BASIS畢業(yè)生將在最后一學(xué)期利用先前所學(xué)獨立完成畢業(yè)生項目，并在此過(guò)程中探索個(gè)人的學(xué)術(shù)道路和熱情，尋找未來(lái)的學(xué)習方向。

學(xué)生將在專(zhuān)業(yè)導師的指導下進(jìn)行學(xué)術(shù)探究，找到無(wú)限的可能性。BASIS學(xué)校的畢業(yè)生項目有多種形式可供學(xué)生選擇，包括實(shí)習、高校實(shí)驗室實(shí)驗研究、國外實(shí)地考察等。

畢業(yè)生項目讓學(xué)生們能夠全身心地投入到自己喜歡的課題研究，深耕細作。學(xué)生將連續一個(gè)學(xué)期，每周更新博客，匯報項目進(jìn)度，并于五月末在學(xué)校做研究成果展示。

以上就是《廣州貝賽思國際學(xué)校課程體系詳細解讀！》介紹。