北京市新英才學(xué)校初中部，以“六頂帽子”為框架，探究學(xué)生的思維訓練模式，力爭做到學(xué)生可以在不熟悉的環(huán)境中理性地分析條件、梳理線(xiàn)索，培養良好的思維習慣、思維能力和適應能力。

將本土化與世界化相結合，將育人與育才相結合，聚焦培養學(xué)生的“四大能力”，即主動(dòng)學(xué)習力、統合創(chuàng )新力、批判思維力和多元理解力。

招收對象

七至九年級中外籍適齡學(xué)生

班級人數

22人/班

課程說(shuō)明

整合初中學(xué)習內容，實(shí)現與小學(xué)知識的過(guò)渡，與高中知識的銜接。構建以“必修課+選修課+社團活動(dòng)”的課程體系，在興趣培養、加強應用、小組學(xué)習、探究式學(xué)習、多元化考評中，融匯中西方教育菁華。學(xué)生具備“雙母語(yǔ)” 語(yǔ)言能力，即中英文水平不僅要達到日常應用和學(xué)術(shù)性使用的要求，還要夠理解語(yǔ)言背后的文化內涵。同時(shí)利用各類(lèi)競賽提升學(xué)生的學(xué)術(shù)眼界。

初中學(xué)部德育課程體系結構清晰、評價(jià)機制明確而完備。學(xué)生樹(shù)立正確的自我觀(guān)念，能體驗自我存在的價(jià)值，讓學(xué)生既能夠進(jìn)行獨立探究，又可以進(jìn)行跨文化合作，保持健全的人格。面向未來(lái)培養學(xué)生“五大可攜帶技能”，即語(yǔ)言技能、人際交往技能、自我管理技能、計劃與探究技能、信息處理技能。

通過(guò)“公民素養課程”加強學(xué)生的品格養成，同時(shí)強化以繼承傳統文化、提升跨文化理解力為內涵的文明禮儀。

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