本期給大家帶來(lái)的是對上海世外教育集團總裁徐儉先生的專(zhuān)訪(fǎng)。自2015年以來(lái)，他領(lǐng)導上海世外教育集團在上海、杭州、寧波、溫州、合肥等地舉辦10余所民辦世外中小學(xué)及幼兒園，2023年舉辦世外第一所海外直屬學(xué)校——美國世外泉谷學(xué)校【點(diǎn)擊查看美國世外泉谷學(xué)校招生簡(jiǎn)介】，2024年舉辦世外旗艦校——，并在全國多地成功托管了60余所公民辦中小學(xué)、幼兒園，辦學(xué)成果卓著(zhù)、托管成績(jì)斐然，教育實(shí)踐工作得到了學(xué)生家長(cháng)、當地政府和社會(huì )的一致好評。

身為世外“掌 門(mén)人”的徐儉先生，一手帶領(lǐng)世外從上海走向全國，從中國走向世界，他對于青浦世外高中是如何定位和設想的呢?讓我們一起來(lái)看看吧!

*下文以第一人稱(chēng)敘述。

徐 儉

上海世外教育集團總裁

上海均瑤集團有限公司副總裁

教育部培養計劃北大名 校長(cháng)培養基地導師

上海市世外中學(xué)原校長(cháng)、徐匯區教育局原副局長(cháng)、青浦區領(lǐng)軍人才

為何創(chuàng )辦青浦世外高中?

截止目前，世外教育集團旗下已舉辦十多所直屬校，從時(shí)間順序上來(lái)說(shuō)，在上海開(kāi)設了高中學(xué)段的學(xué)校依次是母體校世外中學(xué)、金山世外、寶山世外，2024年1月落成啟動(dòng)的青浦世外高中是第四所。

說(shuō)到這里，大家可能會(huì )疑惑：既然上海已經(jīng)有了徐匯、金山、寶山，3所世外高中，如今舉辦青浦世外高中的意義在哪里?為什么要創(chuàng )辦這所學(xué)校?

原因1：在青浦世外，實(shí)現IB夢(mèng)想

實(shí)際上，早在2015年我離開(kāi)徐匯區教育局，回到上海世外教育集團邁開(kāi)創(chuàng )辦直屬校第一步的時(shí)候，青浦世外高中的建設就已經(jīng)簽約并在規劃之列了，從籌備規劃的角度來(lái)說(shuō)，青浦世外高中是繼世外中學(xué)母體校之后的第二所學(xué)校。

規劃之初，世外集團對青浦世外的定位就是“旗艦校”，青浦世外將是從幼兒園到高中一體化設計的完整K12教育體系，既有國家課程、雙語(yǔ)課程，也有國際課程，學(xué)生和家長(cháng)可以在青浦世外獲得非常豐富的教育資源和體驗。

我認為，IB教育理念的確是站在培養學(xué)生面向未來(lái)的能力來(lái)思考的，而且IB教育理念和國家綜合改革課程的理念幾乎是一致的，所以我在離開(kāi)世外中學(xué)母體校進(jìn)入世外教育集團工作后一直有一個(gè)IB夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想分為兩方面：

其一，從3歲到18歲，把IB的課程完全地進(jìn)行系列化實(shí)踐;

其二，從國際的IB課程到中國的IB課程，把IB課程真正地做到本土化融合。

從2015到2024.“十年磨一劍”。

我們認為實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想的時(shí)機，成熟了，2024年青浦世外高中正式啟動(dòng)!

IB小科普

IB培養目標：“國際文憑(IB)致力于培養積極探究、知識淵博、充滿(mǎn)自信和懂得關(guān)愛(ài)的年輕人。IB課程賦予學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的權力，并幫助他們培養適應、戰勝未來(lái)快速變化的世界所需的技能。”

IB課程概要：“IB課程為3至19歲學(xué)生提供強大的以學(xué)生為中心的課程項目。IB課程項目旨在培養全面發(fā)展的學(xué)生，讓學(xué)生能夠以樂(lè )觀(guān)和開(kāi)放的心態(tài)應對現實(shí)挑戰。

50多年來(lái)，IB四大階段課程提供了一個(gè)穩固、一致的框架，并且，IB課程具有根據學(xué)生的文化背景量身定制教育內容的靈活性。

IB課程使教師能夠培養具有韌性、自我激勵的年輕人，他們具備終身發(fā)展所需的知識、技能和使命感，并樂(lè )于為創(chuàng )造一個(gè)更美好的世界做出貢獻。”(內容來(lái)源：IBO官網(wǎng))

●IB課程系列化實(shí)踐

國內常說(shuō)的IB課程，實(shí)際上指的是IBDP課程( International Baccalaureate Diploma Programme，簡(jiǎn)稱(chēng)IB課程)，即IB四大系列化課程之一的國際高中文憑項目。除IBDP外，還有PYP(小學(xué)項目)、MYP(初中項目)、CP(職業(yè)相關(guān)項目)。

由于IB課程對學(xué)校資質(zhì)、教師資質(zhì)、學(xué)生資質(zhì)的要求都是比較高的，目前國內小、初、高同時(shí)提供IB課程的學(xué)校，在全國范圍內來(lái)說(shuō)也是不多見(jiàn)的。

自世外教育集團2016年創(chuàng )辦青浦世外小學(xué)，2017年創(chuàng )辦青浦世外幼兒園，7年來(lái)青浦世外的IB融合部一直朝IB教育理念的方向努力。所有小學(xué)融合部的孩子遵照IB教育理念，按照國家課程的整體要求開(kāi)展學(xué)習，目前已經(jīng)探索出了一條可以很好地落實(shí)“雙新”的教育路徑。

●IB課程本土化融合

IB課程是一個(gè)面向全球的國際文憑項目，不以世界上任何一個(gè)國家的課程體系為基礎而自成體系。

對中國學(xué)生怎樣去使用IB課程，我一直有這樣一個(gè)認識：IB是一個(gè)非常廣泛適用的課程理念、架構和模式，IB的精華不在于具體的學(xué)科內容，而在于其指向的育人目標和課程結構。

如何讓中國孩子在課改“雙新”的背景下和國際化教育的背景下，能夠真正得到IB課程本土化融合教育，是一件在教育實(shí)踐工作上非常有意義、有價(jià)值的課題。

今年我們在青浦世外的突破，就是在初中、高中階段，以國家課程為基礎，按照IB理念設計出了一套實(shí)踐“雙新”的具有國際化理念的課程，探索出了一條真正的IB本土化融合的教育路徑。

原因2：在青浦世外，實(shí)現世外夢(mèng)想

世外教育一直有一個(gè)夢(mèng)想，希望世外能為孩子們的學(xué)習提供一個(gè)閉環(huán)，每一個(gè)孩子在各個(gè)年齡段都能在“世外系”里找到自己合適的、喜歡的學(xué)校。

站在徐匯世外中學(xué)(國際部)、寶山世外(普高部)、美國世外(海外學(xué)校)的實(shí)踐基礎上，青浦世外又是一個(gè)新的探索。我希望世外的孩子，尤其是青浦世外初中的孩子，能夠一以貫之的享受到世外高格局的教育情懷、高標準的教育服務(wù)、高水平的教學(xué)能力，在“雙新”的背景下，選擇更好的升學(xué)方式。

我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“每一所新的世外學(xué)校都是最 好的”，這句話(huà)乍一聽(tīng)好像是自吹自擂，但實(shí)際上我想表達的意思是，每一所世外學(xué)校都是站在原有的世外學(xué)校的肩膀上去辦學(xué)的。

這其中包含了兩層含義：

●在前人的經(jīng)驗上，繼承優(yōu)點(diǎn)。

青浦世外高中在“雙新”背景下的課程包含兩個(gè)系列，一個(gè)系列是普通高中課程系列，為體制內升學(xué)做準備;另一個(gè)課程系列是以普高為基礎，增加了融合課程的選修，融合課程也是站在幼兒園跟小學(xué)PYP的基礎上，進(jìn)一步去嘗試的。我覺(jué)得在過(guò)去成功實(shí)踐的基礎上，這種嘗試是有意義的，而且是有把握的。

●在前人的經(jīng)歷上，規避不足。

海外升學(xué)越來(lái)越“卷”，AP(Advanced Placement，簡(jiǎn)稱(chēng)AP)作為一個(gè)高質(zhì)量的美國大學(xué)先修課程，變成一個(gè)英美大學(xué)申請中通用的學(xué)術(shù)能力加持依據。尤其是選擇申請美國大學(xué)的學(xué)生，多數都需要參加AP考試。

因此我們在前幾所世外學(xué)校的基礎上，在青浦世外高中采用國際課程與“雙新”融合，開(kāi)設“IB+AP”雙課程模式。

在青浦世外的教育閉環(huán)里，學(xué)生有充分的時(shí)間體驗國際課程通識教育，如果有部分孩子覺(jué)得IB相對來(lái)說(shuō)比較困難的話(huà)，他也可以一年以后放棄IB，選擇AP，靈活的課程選擇確 保學(xué)生既能獲得課程優(yōu)勢，也不耽誤學(xué)習進(jìn)度，從而獲得更好的學(xué)習體驗、升學(xué)結果。

實(shí)現“IB夢(mèng)”、“世外夢(mèng)”，這就是世外教育集團旗艦校——青浦世外高中，要做的事。

有何創(chuàng )新和突破?

第一個(gè)創(chuàng )新，“雙新”、IB課程相融合，積極響應國家要求。

什么是課程融合?舉個(gè)例子，世外小學(xué)、世外初中在符合國家要求的基礎上，學(xué)生的學(xué)習中還有很多的國際元素，這就是創(chuàng )新融合。青浦世外高中就是在這個(gè)基礎上去做“雙新”與IB課程的融合。

站在“雙新”和IB相融合的課程體系下，再加上AP這一有效的大學(xué)先修課程的精準選擇，我們認為這是一個(gè)全人教育的、全面的課程體系與高選擇性的、高質(zhì)量的大學(xué)預科學(xué)習的組合，是相對比較完整的，更適合中國學(xué)生的課程模式，無(wú)論從教育培養人的角度還是升學(xué)的角度都是非常有益的創(chuàng )新。

實(shí)際上，“雙新”跟IB本質(zhì)上是一致的，融合到最后其實(shí)很難分清學(xué)校里哪些活動(dòng)、體驗、學(xué)習是“雙新”、哪些是IB，將“雙新”與IB課程相融合，既是世外教育的創(chuàng )新，也是教育改革時(shí)代背景下的教育實(shí)踐所需要的創(chuàng )新。

第二個(gè)創(chuàng )新，形成IB、AP通識課程，科學(xué)布局課程架構。

青浦世外高中不是第一所同時(shí)開(kāi)設IB、AP雙課程的學(xué)校，實(shí)際上只要學(xué)校的體量夠大，開(kāi)更多的課程項目也并不是什么的難事。

我們的創(chuàng )新在于形成了IB、AP通識課程，通過(guò)高一通識課程的培養，青浦世外高中幫助學(xué)生既能夠與IB進(jìn)行很好的連接，又能夠跟AP進(jìn)行很好的連接。

這一突破直接避免了很多學(xué)生因為不了解國際課程，選錯課程而造成的遺憾，同時(shí)，也給予了學(xué)生更充分、更全面、更多元的國際課程高中教育，將學(xué)生能力培養的全面性、針對性進(jìn)行了平衡和統一。

第三個(gè)創(chuàng )新，普通高中引入海外資源，短期留學(xué)助力未來(lái)升學(xué)。

青浦世外高中是一所民辦普通高中，為什么要讓學(xué)生在高一的暑假去美國世外進(jìn)行短期留學(xué)?這與世外教育“中國心，世界眼”的教育理念息息相關(guān)。

當今社會(huì )，并不是說(shuō)出國了才需要世界眼光，才需要國際化、多元文化，留在國內發(fā)展也需要世界眼光，也需要國際化。

俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴工”，通過(guò)3個(gè)月左右的短期留學(xué)，讓學(xué)生收獲眼界、思維的提升，體驗真實(shí)的美式課程、美國文化，解決人文類(lèi)課程、語(yǔ)言考試的痛點(diǎn)問(wèn)題，獲得中美雙文憑，這是個(gè)“一石多鳥(niǎo)”，收獲豐厚的創(chuàng )新。

舉一個(gè)例子，四校交換生去美國高中交流學(xué)習，請問(wèn)對于高考這條升學(xué)路徑有沒(méi)有幫助?例如上紐大、上海交大密歇根、昆山杜克，這類(lèi)大學(xué)一定更喜歡這些有雙重學(xué)習背景的學(xué)生。

同樣的，一個(gè)學(xué)生如果有在美國私立學(xué)校的學(xué)習經(jīng)歷，有美國世外泉谷學(xué)校出具的高中畢業(yè)文憑，相比沒(méi)有海外學(xué)習經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從大學(xué)申請的角度來(lái)說(shuō)一定是更有優(yōu)勢的。

青浦世外高中

龘有可為!

世外教育集團是一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教育集團，優(yōu)質(zhì)在于哪里?

首先，在于勇于承擔社會(huì )責任。

社會(huì )給予我們認可，我們必將承擔責任，回報社會(huì )。

社會(huì )責任不是單純指做公益項目，我認為世外教育集團的社會(huì )責任更多體現在，我們要把積極探索，總結教育規律后發(fā)現的最 好的教育，帶給中國的孩子。

青浦世外作為旗艦校，理應肩負更高的社會(huì )責任。

我希望青浦世外在世外母體校、直屬校的基礎上，吸取他們的成功經(jīng)驗，避免他們的彎路，讓孩子們能夠學(xué)得快樂(lè )，學(xué)得充實(shí)，在成績(jì)、能力、升學(xué)上都能夠取得收獲。

其次，在于敢為人先創(chuàng )新教育模式。

世外的發(fā)展史，就是一部世外人不斷自我革新的創(chuàng )新之路。

憑著(zhù)敢為人先的精神，世外中學(xué)2006年取得IBO認證，成為上海第一批民辦IB學(xué)校，打下了世外的第一塊“金字招牌”。

2024年，青浦世外高中探索出一條“雙新”的國際化高中教育路線(xiàn)，希望這一創(chuàng )新在3-5年內成為國際化高中的一個(gè)引人注目的新模式，讓世外“金字招牌”越擦越亮。

最后，我謹代表世外教育集團，感謝所有關(guān)注世外教育的學(xué)生、家長(cháng)，祝大家學(xué)習進(jìn)步、家庭幸福、工作順利!

同時(shí)，也感謝所有世外教育集團的母體校、直屬校和托管校的校長(cháng)、老師們，給了青浦世外高中很大的支持，祝世外學(xué)校越辦越好，祝大家2024年更精彩!

青浦世外高中招生信息

招生對象：初三應屆畢業(yè)生

招生學(xué)制：3年制

課程體系：中國國家課程及IBDP、AP課程

校園開(kāi)放日：2024年3月16日