PART 01

當夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)

　　我們?yōu)橛嗑S克選擇北京新東方國際雙語(yǔ)學(xué)校的時(shí)候，是一種偶然，也是一種必然。我們一直希望孩子能到海外去讀大學(xué)，計劃中學(xué)階段為他挑選一個(gè)不錯的雙語(yǔ)學(xué)校，用六年時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)言、思維和課程的適應，希望在最后申請的時(shí)候獲得不錯的錄取。綜合師資、課程、語(yǔ)言以及留學(xué)規劃多種方面的考慮，我們看到了北京新東方雙語(yǔ)學(xué)校，一開(kāi)始只知道學(xué)校是俞敏洪老師一手辦起來(lái)的，對于很多內部的信息就不是很清楚，于是就尋問(wèn)身邊的親朋好友，周?chē)芏嗳说暮⒆釉谶@所學(xué)校里讀書(shū)、畢業(yè)，特別推薦孩子來(lái)這里上學(xué)，可以感受學(xué)校對孩子從學(xué)術(shù)到生活無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。

　　當時(shí)帶著(zhù)孩子來(lái)到學(xué)校參加開(kāi)放日，令我印象非常深刻的就是學(xué)校多樣化的社團，很多學(xué)校進(jìn)入中學(xué)階段都要埋在各種各樣的考試卷里了，學(xué)校能給孩子們如此多嘗試和體驗的機會(huì )，幫助他們挖掘自身的特長(cháng)，例如機器人社團，模擬聯(lián)合國，還有各種體育和藝術(shù)類(lèi)的社團，當時(shí)就挺震撼的，每個(gè)孩子的發(fā)展都不一樣，從社團就能看到學(xué)校在花大價(jià)錢(qián)、大力氣幫助孩子們全面發(fā)展，是真正地在為孩子們進(jìn)行素質(zhì)教育，這是我們最為看重的，所以當時(shí)沒(méi)再看其他的學(xué)校，直接選定來(lái)到了這里。

　　六年時(shí)間里，孩子跟隨學(xué)校參加了敦煌野外徒步營(yíng)地，不斷超越自己的極限，也感受集體力量；他還和志同道合的好朋友們打了好多場(chǎng)籃球比賽，有成功也有失敗，在運動(dòng)中收獲了友誼和堅韌；他還在老師和同學(xué)的帶領(lǐng)下，對經(jīng)濟學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，參加了多次比賽，其實(shí)獲獎對于我們來(lái)說(shuō)不是最大的驚喜，他在其中得到的鍛煉，自己思考后的收獲，這些都是我們當時(shí)把他送進(jìn)新東方雙語(yǔ)學(xué)校時(shí)候的初衷，眼看著(zhù)他一點(diǎn)一點(diǎn)成長(cháng)，一點(diǎn)一點(diǎn)和目標中的自己靠近，我們真的非常開(kāi)心。

PART 02

責任感爆炸式增長(cháng)

　　當初來(lái)的時(shí)候看重了學(xué)校給予孩子的多元化機會(huì )，沒(méi)想到一進(jìn)學(xué)校，老師還給余維克勇于擔當責任的機會(huì )，他當了六年班長(cháng)，能夠明顯感覺(jué)到他的成熟與擔當。

　　有時(shí)候我們問(wèn)他當班長(cháng)或者承擔責任最大的感觸是什么，他就講了他“責任感”從無(wú)到有的小故事。老師當時(shí)讓他幫忙管理晚自習的紀律，當時(shí)自習期間有同學(xué)在小聲說(shuō)話(huà)，他過(guò)去管理了一下，但是效果不明顯，一離開(kāi)那倆同學(xué)又開(kāi)始交談上了，他一看自己管理了但是沒(méi)效果，心里也有點(diǎn)沮喪，于是就放棄了對那兩位同學(xué)的管理，晚自習結束后老師批評了他沒(méi)有將責任感貫徹到底，對于老師的囑托他只是“干了”，并沒(méi)有實(shí)現“干好”的結果，在老師的分析當中，他一下子就意識到了自己在承擔責任、完成任務(wù)時(shí)候的不足，從此以后，他再遇到相似的問(wèn)題，一直也是堅決執行到底，同學(xué)們看到他責任心和決心，也都很配合他的工作，是他成長(cháng)過(guò)程中非常重要的一段歷練。

　　而且在很多時(shí)候能感覺(jué)到學(xué)校對孩子責任感和關(guān)愛(ài)他人方面的培養，記得維克高一時(shí)的一次周末，我和維克爸爸因忙于工作，沒(méi)能在晚飯前回家，也沒(méi)顧上跟家里倆孩子打招呼，當時(shí)覺(jué)得他們隨便叫個(gè)外賣(mài)能吃上飯就行了，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他不僅帶著(zhù)弟弟做了可口的飯菜，還把家里收拾的井井有條，當時(shí)真是感覺(jué)孩子長(cháng)大了，不用父母操心了。

　　在這六年里，我多次來(lái)學(xué)校的時(shí)候，好多人都跟我說(shuō)余維克特別有責任心，無(wú)論是在班級中活動(dòng)中、還是籃球隊或者是樂(lè )隊里，這不僅僅是他自己的成長(cháng)，更是老師給予的機會(huì )，讓他有機會(huì )通過(guò)各種各樣的鍛煉變得更加優(yōu)秀。

PART 03

同理心是“近朱者赤”的魅力

　　孩子在學(xué)校六年除了責任心有了很大提升，各個(gè)方面都依托學(xué)校的資源得到了充足的進(jìn)步。他從小喜歡打架子鼓，也希望能有更多的機會(huì )進(jìn)行演出，于是他就和喜歡音樂(lè )的小伙伴們組建了一個(gè)樂(lè )隊，聽(tīng)說(shuō)第一次公開(kāi)演出并不順利，演出差點(diǎn)就取消了，但是孩子們一起找問(wèn)題、解決問(wèn)題，互相關(guān)愛(ài)、相互成全，最終呈現了一場(chǎng)特別精彩的演出，從那以后，他們之間無(wú)論誰(shuí)有什么事情，都是彼此關(guān)照、毫不猶豫，就是青春時(shí)期友誼最真實(shí)的模樣。

　　除了友誼，班主任杜老師特別讓我感動(dòng)，她對孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷，真的像媽媽一樣，成績(jì)發(fā)生起伏的時(shí)候，老師找孩子們談話(huà)、疏導情緒，幫孩子一點(diǎn)一點(diǎn)找問(wèn)題，慢慢幫助他調整到比較好的狀態(tài)，真是比我們當父母的都耐心。而且孩子住校，難免都會(huì )有個(gè)不舒服，班主任就這么陪著(zhù)他關(guān)注他的情況，他外出就醫回到學(xué)校以后，同學(xué)給他提前打了飯菜，怕他回來(lái)吃不到飯，我們家長(cháng)聽(tīng)著(zhù)真的非常感動(dòng)。

　　在這種充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的環(huán)境之中，他也變得越來(lái)越懂得照顧他人、擁有同理心，學(xué)校每年都會(huì )舉辦慈善音樂(lè )會(huì )，不僅僅給予孩子們登臺表演的機會(huì )，也讓他們通過(guò)才藝展示，吸引更多人通過(guò)藝術(shù)展演的形式為更多家庭和孩子籌集善款，我覺(jué)得這件事情特別有意義，既陶冶了孩子們的藝術(shù)情操，還教會(huì )了孩子們懂得感恩、懂得幫助他人的道理，同理心就在這樣一點(diǎn)一滴的活動(dòng)中建立起來(lái)了，我相信在這種環(huán)境中持續接受教育的孩子，未來(lái)一定充滿(mǎn)希望。

　　作為家長(cháng)，我們一直教育余維克能夠誠實(shí)、善良、謙遜、孝順，同時(shí)也希望他將來(lái)用自己的能力，為社會(huì )做出一份貢獻，這些藏在身體里的特質(zhì)都在北京新東方雙語(yǔ)學(xué)校得到了滋養，讓我們看到孩子未來(lái)發(fā)展的無(wú)限可能，希望孩子和學(xué)校都未來(lái)可期，希望無(wú)限！

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