1、博學(xué)而多能

學(xué)校倡導學(xué)生專(zhuān)一且專(zhuān)注于接受綜合性教育，倡導教師專(zhuān)一且專(zhuān)注干傳道、授業(yè)解惑;倡導教輔人員專(zhuān)一且專(zhuān)注于教學(xué)及學(xué)生服務(wù)。在此過(guò)程中，倡導互相的討論、融合，倡導知識的積累、創(chuàng )新。

學(xué)校倡導學(xué)生具備深度的學(xué)習能力、多維度思辨能力及創(chuàng )新能力。通過(guò)博學(xué)達成更廣泛、更完善的技能、技巧，最終成為一個(gè)具備正確價(jià)值觀(guān)的正能量人才;多能即倡導教師具備淵博的知識和豐富的教育教學(xué)技能，多維度、多層次的教授學(xué)生獲得更加廣泛的知識及技能。

2、崇善而致雅

學(xué)校堅持立德樹(shù)人，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立積極向上的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，建立健全美好心靈，弘揚優(yōu)秀品質(zhì)，傳承樂(lè )善精神。倡導教師崇尚師德，嚴謹治學(xué)，銳意創(chuàng )新，

3、樂(lè )學(xué)而善為。

學(xué)校既因材而施教，也堅持德育、美育教育，以培養學(xué)生成為 一個(gè)具備高尚情操、優(yōu)良品質(zhì)、人生格局、健全人格的優(yōu)秀人才為最高培養目標。

1、博學(xué)博能

好學(xué)方能博學(xué)。博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之;博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。博學(xué)是一種開(kāi)放的態(tài)度、一種執著(zhù)的態(tài)度、-種謙虛的態(tài)度，更是一種美德。博能，是一種務(wù)實(shí)的作風(fēng)，博學(xué)讓人認知世界，探索未來(lái)，博能讓人銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新;多樣化的世界更需要應用型、復合型人才，博能是基礎，博能是源泉，只有博能方能立足當下，開(kāi)創(chuàng )未來(lái)。

2、向善向雅

向善，是一種追求。確定正確的價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立積極向上的人生觀(guān)，建立健全美好心靈，弘揚優(yōu)秀品質(zhì)傳承樂(lè )善精神。

向雅，是一種精神，是一種內心的追求與向往。讓老師、學(xué)生成為具有高尚情操、美好心靈、崇高信仰的人。

1、身心健 明事理

培養學(xué)生身心健康，珍愛(ài)生命，善于自我管理，具備生活技能；培養學(xué)生傳承中華美德、有禮節、明是非、辨真偽、具情懷！

2、勤思考 善選擇

培養學(xué)生勤于思考，開(kāi)拓創(chuàng )新，善于獨立判斷，注重個(gè)性發(fā)展;培養學(xué)生善于思辨利弊，通于理性選擇，慣于制定目標。

3、勇實(shí)踐 圖發(fā)展

一流學(xué)校，之于學(xué)生是擁有良好的品德、卓越的才能和優(yōu)異的成績(jì);培養學(xué)生勇于實(shí)踐，樂(lè )于探究，接受不同文化，具備國際視野；培養孩子具有公民素養，全球意識。

4、樂(lè )學(xué)習 具專(zhuān)長(cháng)

培養學(xué)生樂(lè )學(xué)樂(lè )善之能力，跨文化交流之技能;培養學(xué)生釋放潛能，自主發(fā)展，具社會(huì )擔當與家國情懷。