北京海嘉雙語(yǔ)學(xué)校致力于為我們的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習環(huán)境。因此，海嘉不斷努力獲得各種資質(zhì)認證，以確保我們的課程，教職員工，學(xué)生和設施均達到標準。評審的過(guò)程確保我們學(xué)校各個(gè)運作領(lǐng)域都被審查，并已達到以下世界聞名的組織的標準。他們包括但不限于教學(xué)理念，管理方法，課程開(kāi)發(fā)，教學(xué)和學(xué)習，設施。

　　成立于1968年，國際文憑組織（IBO）， 是總部設在瑞士日內瓦的國際教育基金會(huì )。文憑課程（DP）是IB 提供的第一個(gè)程序， 它已經(jīng)得到世界一流大學(xué)的尊重和承認。 現在已經(jīng)有超過(guò)2,795所學(xué)校143個(gè)國家提供全球范圍內的DP。 海嘉是其中一間被授權向G11-G12提供IBDP的學(xué)校。

　　 小學(xué)部課程概論

　　北京海嘉雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部采用以標準為基礎的課程(standards-based curriculum)。在以標準為基礎的教育系統中，標準、課程和教學(xué)是有機關(guān)聯(lián)的，以確保所有學(xué)生都有機會(huì )達到高水準，成為優(yōu)秀的學(xué)生。海嘉的小學(xué)部標準(standards)是經(jīng)過(guò)慎重選擇，以確保要求學(xué)生掌握的技能、知識都是經(jīng)過(guò)嚴格、全面考慮定義出來(lái)的，學(xué)生可在指定的級別和指定的領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習。這些標準設定了重點(diǎn)，并提綱挈領(lǐng)地定義了學(xué)生必須學(xué)習什么。我們的課程和教學(xué)界定了如何執行這些標準，而這些標準是已經(jīng)通過(guò)仔細研究確立的，以確保海嘉的學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)后可以在海嘉和全世界任何其他學(xué)校繼續學(xué)習。我們統一的課程設計可以確保所有資源、材料、教學(xué)實(shí)踐和評估能夠反映每個(gè)內容領(lǐng)域對這些標準的要求。作為一所教書(shū)育人的學(xué)校，海嘉國際雙語(yǔ)學(xué)校一直在深思熟慮中發(fā)展，審查和評估我們以標準為基礎的課程的相關(guān)性和妥善性，可以確保所有海嘉的學(xué)生都能夠完全享受到有保障的、切實(shí)可行的課程，為他們以后升入大學(xué)和就業(yè)做好準備。

　　  理念學(xué)習定義：在北京海嘉雙語(yǔ)學(xué)校，學(xué)習是一個(gè)獲取、開(kāi)發(fā)、連貫、轉化、交流和思考知識、技能、經(jīng)驗和態(tài)度的過(guò)程。—獲取技能和知識以促進(jìn)學(xué)習。 —探究以貫通他們周?chē)沫h(huán)境和世界。 — 把知識和技能轉移到新的多樣性環(huán)境。 — 以有效的和高效的方式進(jìn)行溝通。 — 批判性地思考學(xué)習。

　　小學(xué)部評估理念：評估是預測學(xué)習效果和實(shí)際學(xué)習效果之間的對比工具。

　　定義：評估是收集、分析和反思的過(guò)程，通過(guò)評估，在充分了解情況的基礎之上，對學(xué)生的成績(jì)與學(xué)習做出客觀(guān)和連續一致的判斷。