根據美國著(zhù)名藍帶高中的教學(xué)經(jīng)驗，結合學(xué)生選課走班，以STEAM教育為學(xué)科理念，PBL項目式教學(xué)為策略的探究式個(gè)性化學(xué)習系統。 項目式學(xué)習是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，強調有教無(wú)類(lèi)，學(xué)科之間無(wú)界限，基于引導的方式使孩子能夠主動(dòng)學(xué)習，以問(wèn)題為導向持續探究，培養孩子綜合運用知識的能力，是人性化的高效學(xué)習方法，讓孩子感覺(jué)心情好，學(xué)得快，記得牢。參與項目的同學(xué)通過(guò)時(shí)間管理與控制情緒學(xué)會(huì )了提高效率；從失誤和做中學(xué)懂得思考后的自我表達；在探索中提出自己的見(jiàn)解，而不是靠老師傳授；獲得的成果得到贊賞，帶來(lái)快樂(lè )成就感，激勵中潛能得到開(kāi)發(fā)。