為了更好地滿(mǎn)足海外歸國就業(yè)人才子女接受?chē)H化教育的需求，在蘇州工業(yè)園區管委會(huì )的大力支持下，中銳教育集團與中新集團合作創(chuàng )辦了蘇州海歸子女學(xué)校(簡(jiǎn)稱(chēng)：OCAC-Suzhou)。這是為海歸人才子女、華裔華僑子女以及有意愿接受?chē)H化中國教育的學(xué)生而特別打造的學(xué)校，也是蘇州工業(yè)園區政府引進(jìn)人才的配套學(xué)校。

　　在“根深中華 創(chuàng )新國際”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，學(xué)校在課程設置上，學(xué)校采用中英文雙語(yǔ)教育，以中國國家課程為綱領(lǐng)，以國際文憑IB 課程為結構，以融合創(chuàng )新課程為特色，培養主動(dòng)進(jìn)取、全面發(fā)展的終身學(xué)習者;既強調探究性學(xué)習、充分挖掘學(xué)生的潛力、強化對綜合素質(zhì)的培養，同時(shí)也注重為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎，不斷致力于開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )造、創(chuàng )新、創(chuàng )藝的潛質(zhì)，使他們將來(lái)能與各國青年合作解決21 世紀的世界性問(wèn)題。

　　學(xué)校已于2018年5月獲得IBDP(國際文憑組織)正式授權，成為一所IB世界學(xué)校。

　　一、辦學(xué)特色

　　學(xué)校提供十五年一貫制的中英文雙語(yǔ)教育，以中國國家課程為綱領(lǐng)，以國際先進(jìn)課程理念為指導，以校本課程為特色，培養主動(dòng)進(jìn)取、全面發(fā)展的終身學(xué)習者。

　　學(xué)校采用小班教學(xué)制。從幼兒園至10年級，采用浸潤式的雙語(yǔ)探究式教育模式;11至12年級采用IBDP(國際文憑大學(xué)預科)課程，除中文課外，其他各科全英文教學(xué)。

　　為了更好地開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )造、創(chuàng )新、創(chuàng )藝的潛質(zhì)，學(xué)校創(chuàng )造性地將中國古代的“六藝”按照IB的學(xué)習方法做了嶄新的詮釋?zhuān)纱私⑵鹆藢W(xué)校的課后延伸課程框架，并通過(guò)發(fā)掘教師才藝、引入優(yōu)質(zhì)的外部資源、立足本土特色來(lái)充實(shí)延伸課程內容。課程體現中西合璧、博采眾長(cháng)的特色，類(lèi)型涵蓋了藝術(shù)創(chuàng )造、智能科技、中西文化、競技體育、學(xué)術(shù)探究等多個(gè)領(lǐng)域，給學(xué)生們提供豐富的選擇。

　　二、學(xué)校優(yōu)勢

　　1、雄厚的師資力量

　　蘇州海歸學(xué)校的教師均具備國際文憑組織IBO認可的執教資質(zhì)，有很多老師更是相關(guān)學(xué)科的帶頭人與課程開(kāi)發(fā)專(zhuān)家、IB考官，具有教授IB等國際課程的豐富教學(xué)經(jīng)驗。其中，高中師資團隊擁有碩博學(xué)歷的占比超過(guò)了65%，平均教齡超過(guò)10年，外籍教師占比高達40%。

　　2、系統的升學(xué)指導體系

　　學(xué)校升學(xué)指導體系，強調把握教育脈搏、尊重個(gè)體差異，持續關(guān)注并促進(jìn)學(xué)生了解自我，幫助學(xué)生逐步構建清晰的、個(gè)性化的學(xué)習生涯規劃。該體系涵蓋升學(xué)指導課、升學(xué)指導工作坊、家長(cháng)咖啡晨會(huì )、一對一面談、申請指導等方面，從不同側面推動(dòng)學(xué)生完成自我認知到大學(xué)入學(xué)的全過(guò)程。

　　3、完善的教學(xué)支持

　　學(xué)校為學(xué)生提供英語(yǔ)語(yǔ)言、學(xué)科理解、心理輔導等多方位教學(xué)支持。旨在通過(guò)教學(xué)支持老師和學(xué)科老師的團隊合作，為有需要的學(xué)生提供獨立的支持計劃，以保證每名學(xué)生可以積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習與活動(dòng)。

　　4、嚴格多元的生源構成

　　蘇州海歸學(xué)校每年招生計劃人數比較穩定，報名人數卻遠超計劃量，因此學(xué)校的入學(xué)要求非常嚴格、錄取比例較低。

　　作為政府引進(jìn)人才背景下成立的學(xué)校，學(xué)校家長(cháng)中“海歸”與“人才”占比較高。今年新加入海歸大家庭的學(xué)生家長(cháng)中，高達31.68%的家長(cháng)有過(guò)海外留學(xué)經(jīng)歷，10.74%的家長(cháng)獲得過(guò)“領(lǐng)軍人才”、“千人計劃”等人才稱(chēng)號。這么多各行各業(yè)的人才和精英，都選擇將子女送到海歸學(xué)校，無(wú)形中保障了海歸的“生源質(zhì)量”;同時(shí)學(xué)校為了鼓勵更多的優(yōu)秀學(xué)生加入，每年都會(huì )推出豐厚的獎學(xué)金政策，比如去年就推出總額高達500萬(wàn)的獎學(xué)金，學(xué)生最高可享受三年學(xué)費全免，這也很大程度上保證了學(xué)校的生源質(zhì)量。

　　三、特色課程

　　作為一個(gè)學(xué)校社區，蘇州海歸學(xué)校致力于指導、支持學(xué)生在學(xué)與玩之間達到平衡，這也是我們校園文化的重要組成部分。

　　延伸課程

　　蘇州海歸學(xué)校的延伸課程給學(xué)生提供了在常規課程之外探索新的興趣、進(jìn)一步發(fā)展個(gè)人愛(ài)好的機會(huì )。我們的初衷是讓學(xué)生接觸到中國古代傳統“六藝”概念，即禮、樂(lè )、御、射、書(shū)、數。通過(guò)一系列的活動(dòng)，我們將培養學(xué)生社交、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)空間、運動(dòng)、語(yǔ)言與數字運算的能力。總而言之，延伸課程旨在培養全面發(fā)展、求知欲強、多才多藝的學(xué)生。

　　課后體育活動(dòng)

　　一個(gè)強有力、成功的體育項目有利于激發(fā)學(xué)生、家長(cháng)、教師乃至整個(gè)社區的自豪感和參與熱情。每個(gè)賽季，校隊為350多名學(xué)生提供訓練支持，向他們傳授參加校際聯(lián)賽時(shí)需要的各種技能和賽事經(jīng)驗。教練們理解比賽的教育意義，將不斷幫助學(xué)生在參加體育運動(dòng)的過(guò)程種學(xué)到各種寶貴的經(jīng)驗。