山峰教育集團攜手全球頂級教育資源，攜手擁有七個(gè)世紀歷史的英國金士頓文理學(xué)校，構建山峰教育集團在中國的第二所學(xué)校，一所十五年一體化學(xué)校，一所真正意義上的創(chuàng )新學(xué)校——蘇州山峰雙語(yǔ)學(xué)校。

　　歷史：金士頓文理學(xué)校，七個(gè)世紀的教育傳承

　　金士頓文理學(xué)校（Kingston Grammar School）是一所歷史悠久且成績(jì)優(yōu)異的英國名校。學(xué)校由英國國王愛(ài)德華一世創(chuàng )立于1299年，距今已有723年的歷史。金士頓文理學(xué)校被《泰晤士報》評為“全英排名前5的全日制合校”。該校畢業(yè)生在A(yíng)-level考試中獲得A*-A成績(jì)占比高達84.1%，每年超過(guò)84%的畢業(yè)生順利進(jìn)入劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、G5等羅素集團大學(xué)深造，是名副其實(shí)的精英搖籃。

　　作為金士頓文理學(xué)校在中國地區的獨家授權校，蘇州山峰雙語(yǔ)學(xué)校與金士頓文理學(xué)校互為全球學(xué)術(shù)基地。學(xué)校以國家基礎課程大綱為基礎，結合金士頓文理學(xué)校優(yōu)質(zhì)的素質(zhì)教育體系，全面構建全球高質(zhì)量雙語(yǔ)學(xué)校典范。

　　師資：中外名師天團，構筑全球教育網(wǎng)絡(luò )

　　師者，所以傳道授業(yè)解惑也。作為一所有全球影響力的創(chuàng )新學(xué)校，蘇州山峰雙語(yǔ)學(xué)校吸引了眾多來(lái)自全球各地對教育有誠摯熱情的“追光者”們。他們中不乏來(lái)自上海市建平中學(xué)（上海八大名校）、上海市格致中學(xué)（上海八大名校）、北京市鼎石學(xué)校（全國國際化學(xué)校排名前五）、騰訊基金會(huì )旗下深圳明德實(shí)驗學(xué)校等國內名校的校長(cháng)和老師們。

　　蘇州山峰雙語(yǔ)學(xué)校總校長(cháng)劉先生，曾任騰訊基金會(huì )旗下明德國際體系執行校長(cháng)，深圳明德實(shí)驗學(xué)校副校長(cháng)，上海市建平中學(xué)國際部主任，擁有近20年的豐富教育管理經(jīng)驗。劉海粟校長(cháng)在深圳明德實(shí)驗學(xué)校擔任國際體系執行校長(cháng)期間，僅用3年時(shí)間就創(chuàng )造了80%畢業(yè)生升入美國五十強大學(xué)的升學(xué)傳奇。

　　劉校長(cháng)致力于學(xué)校國際化發(fā)展、課程教學(xué)改革、學(xué)校法人治理等多項教育革新工作；經(jīng)過(guò)數十年的積累，與全球五大洲二十多所世界知名大學(xué)、中學(xué)建立了緊密的合作關(guān)系，也為蘇州山峰雙語(yǔ)學(xué)校走向全球奠定了堅實(shí)的基礎。

　　在劉校長(cháng)的帶領(lǐng)下，蘇州山峰雙語(yǔ)學(xué)校的導師天團囊括了全國乃至全球一線(xiàn)名校的校長(cháng)和導師，教師團隊碩士占比高達80%，海外教育教學(xué)經(jīng)驗專(zhuān)家占比達50%以上。

　　千里之行始于足下，因為有這樣一群不辭艱辛的守望者，蘇州山峰雙語(yǔ)將為孩子們構建一座燈塔，從這里開(kāi)始，點(diǎn)亮未來(lái)。

　　課程譜系：立足中國，面向世界

　　山峰雙語(yǔ)課程譜系以國家義務(wù)教育課程體系為基礎，兼顧學(xué)生的多元化與個(gè)性化需求。課程譜系與國際教育理論和教育最佳實(shí)踐相融合，從課程重構、學(xué)科重組、課堂重建三個(gè)維度進(jìn)行全面的課程創(chuàng )新與課堂變革，構建出一套融匯中西文化、具備世界水準的雙語(yǔ)教育課程譜系。

　　我們珍視每一位孩子的未來(lái)

　　對山峰雙語(yǔ)學(xué)校的每一位學(xué)生，我們都為他們在課內外提供探索未知和發(fā)掘潛力的機會(huì )。

　　未來(lái)的教育需要給予孩子信任，讓他們學(xué)會(huì )獨立思考，具備解決問(wèn)題的能力，能夠適應外部世界的各種挑戰和機遇。山峰的課堂，旨在激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的興趣和培養相應的能力，如探究力、創(chuàng )新能力、協(xié)作能力和領(lǐng)導力等。

　　未來(lái)教育需要給予孩子發(fā)現挑戰、面對挑戰、戰勝挑戰的環(huán)境。在山峰的課堂里，教師以學(xué)術(shù)、專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言，提出能夠激發(fā)學(xué)生深入探索的問(wèn)題，培養學(xué)生獨立學(xué)習的技能，自我主導的學(xué)習能力，推動(dòng)他們應對學(xué)業(yè)中不斷出現的挑戰。

　　未來(lái)的教育需要給予孩子博雅教育。我們的課堂跨越學(xué)科的界限，通過(guò)多元的教學(xué)方式，從小組協(xié)作、導師一對一、研學(xué)旅行到大學(xué)級別的研究型課程，為多種多樣的學(xué)習方式和需求提供最合適的學(xué)習環(huán)境。這將為學(xué)生未來(lái)長(cháng)足的進(jìn)步和終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

　　博采眾長(cháng)的全人教育

　　素養記錄&成長(cháng)札記

　　蘇州山峰雙語(yǔ)學(xué)校在孩子入學(xué)測試之初就會(huì )將每個(gè)學(xué)生的學(xué)習及生活的點(diǎn)滴錄入“素養記錄”和“成長(cháng)札記”之中。

　　“素養記錄”將記錄學(xué)生學(xué)習方面的每一次變化，便于幫助學(xué)生進(jìn)行今后的升學(xué)規劃。

　　“成長(cháng)札記”讓我們更了解學(xué)生的興趣愛(ài)好及生活習慣，從而更好地做到因材施教，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習自驅力。學(xué)生在校的每個(gè)精彩瞬間都將在“素養記錄”和“成長(cháng)札記”中進(jìn)行記錄和更新。

　　導師制

　　為了提高家長(cháng)和老師的溝通效率，更好地貫徹全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的現代教育理念，蘇州山峰雙語(yǔ)學(xué)校采取“導師制”的德育模式，每位學(xué)生都將擁有自己的專(zhuān)屬導師。

　　導師對學(xué)生的成長(cháng)提供全方位支持，針對學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，指導學(xué)生的思想、學(xué)習與生活。