學(xué)生順利完成所有項目要求課程后即可直接升入美國、加拿大、澳大利亞、英國、愛(ài)爾蘭、新西蘭等國家的110多所大學(xué)攻讀本科學(xué)位。同時(shí)還可在參加ACT考試，沖擊美國名校。

　　PGA是由學(xué)術(shù)體系、管理體系、服務(wù)體系組成

　　學(xué)術(shù)體系包括：課程設置、教學(xué)大綱、教材、教學(xué)標準、教學(xué)質(zhì)量監控 管理體系包括：教師管理、教師培訓、教學(xué)管理、招生管理、學(xué)生管理 服務(wù)體系包括：學(xué)習顧問(wèn)、海外大學(xué)申請服務(wù)、簽證服務(wù) 　PGA項目除要求學(xué)生掌握普通高中學(xué)生必備的知識外，還培養學(xué)生以下能力：

　　英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，提高學(xué)生運用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和寫(xiě)作的能力以及在實(shí)際生活場(chǎng)景中英語(yǔ)語(yǔ)言的運用能力以便適應國外大學(xué)所要求的英語(yǔ)語(yǔ)言能力的要求。

　　CCIEE

　　PGA國際課程學(xué)習成績(jì)被以美國為主的被100多所海外大學(xué)認可，學(xué)生完成PGA課程學(xué)習后即可順利進(jìn)入國外大學(xué)就讀本科學(xué)位課程。

　　學(xué)生完成PGA國際課程學(xué)習后，具有參加ACT考試（俗稱(chēng)“美國高考”）的資格，并獲得ACT成績(jì)。ACT成績(jì)是被美國3000多所大學(xué)認可的入學(xué)錄取和獎學(xué)金發(fā)放標準。

　　國際性

　　PGA項目采用國際化的先進(jìn)教學(xué)管理模式

　　學(xué)術(shù)標準：根據國外學(xué)術(shù)標準進(jìn)行課程的設置和教學(xué)管理，實(shí)現國內優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與國外先進(jìn)學(xué)術(shù)標準的有效融合。 教學(xué)方法：采用國際先進(jìn)教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，任務(wù)驅動(dòng)式的靈活的教學(xué)方法，實(shí)現師生互動(dòng)教學(xué)，通過(guò)學(xué)生積極參與分組討論，進(jìn)行案例分析，完成專(zhuān)業(yè)課題等，著(zhù)重培養學(xué)生的獨立思維能力、創(chuàng )新能力、解決問(wèn)題的能力和與人協(xié)作的能力等基本技能。 教學(xué)資源：學(xué)生可以利用多種學(xué)習資源，包括文字教學(xué)資源（國內外權威教科書(shū)、課外閱讀材料、參考書(shū)等）、多媒體教學(xué)資源（音像資料、電影、電視、投影圖片、掛圖、計算機多媒體課件、教學(xué)軟件、網(wǎng)上的教學(xué)信息和資料等），加之經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓考核的專(zhuān)業(yè)資深教師執教，確保高質(zhì)量教學(xué)。 考評方法：采用西方國家的考評方法，如課堂作業(yè)、學(xué)術(shù)報告、課堂演示、案例分析以及課題研究等。

　　全面性

　　PGA項目是由教學(xué)體系、管理體系和服務(wù)體系三部分組成，為學(xué)生提供全方位服務(wù)。

　　教學(xué)體系包括教學(xué)大綱的制定、課程設置安排、教材的選擇、評估標準的制定、教學(xué)人員的選聘和培訓、教學(xué)管理機制以及教學(xué)質(zhì)量的監控。 PGA項目管理體系是通過(guò)一系列文件、制度和指南，對整個(gè)項目的操作進(jìn)行科學(xué)的規范，從而保證項目的質(zhì)量和順利實(shí)施。管理體系具體包括管理機構的設置、管理程序的制定、招生管理和學(xué)生管理。 服務(wù)體系為學(xué)生提供學(xué)習顧問(wèn)指導、留學(xué)咨詢(xún)服務(wù)、海外大學(xué)申請服務(wù)以及簽證服務(wù)等。

　　課程體系：

　　PGA課程體系通過(guò)引進(jìn)國際先進(jìn)的課程體系、教學(xué)方法和教學(xué)管理模式，并融合中國高中課程的優(yōu)勢，學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的高中教育，完成普通高中必修課程的學(xué)習，達到普通高中畢業(yè)生的水平；獲得運用學(xué)術(shù)英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的能力，熟悉國外的教學(xué)方法和考評方法，了解西方文化及其與中國文化的差異，具備銜接美國以及其他主要英語(yǔ)國家高等教育（本科學(xué)位課程）標準的水平。

　　中方高中課程和PGA國際課程在教學(xué)上同時(shí)進(jìn)行。PGA高中國際課程班的學(xué)生將同時(shí)學(xué)習中國高中規定的必修課程和PGA高中國際課程；中國高中課程由中方學(xué)校負責完成，將按照高中新課標要求，執行會(huì )考標準的高中課程教學(xué)；PGA高中國際課程由中教國際教育交流中心PGA教學(xué)中心負責完成外教授課并配備中方輔導老師指導學(xué)生學(xué)習。

　　師資體系：

　　PGA項目組織了一支強大的集研發(fā)、師資培訓、學(xué)術(shù)支持、教學(xué)為一體的中外方課程學(xué)術(shù)團隊。其團隊的學(xué)術(shù)背景從國際教育項目專(zhuān)家、國際學(xué)校校長(cháng)到國內外知名大學(xué)博士、碩士，擁有強大的國際課程教學(xué)與管理背景和經(jīng)驗，最大程度保證了課程學(xué)術(shù)支持的專(zhuān)業(yè)性和力度。由于教學(xué)、市場(chǎng)需求等要素能夠在第一時(shí)間完全整合到產(chǎn)品研發(fā)的戰略中來(lái)，使得PGA項目具備了強大的造血功能，為合作學(xué)校提供最先進(jìn)、最具實(shí)操性的優(yōu)質(zhì)高中國際課程提供可能。

　　展望

　　PGA項目由北京中際育才國際管理顧問(wèn)有限公司自2005年起開(kāi)始運營(yíng)，目前在北京、上海、廣州、成都、杭州、長(cháng)春、西安、武漢、鄭州、昆明等地近三十所重點(diǎn)高中開(kāi)展了PGA高中國際課程。各地PGA合作校教學(xué)中心采用統一的課程體系、師資聘用標準、教學(xué)管理標準、學(xué)業(yè)規劃指導體系，為所有學(xué)生提供最高水準的教學(xué)與服務(wù)，提高學(xué)生的國際競爭力。目前，超過(guò)95.8%的PGA畢業(yè)生被美國排名前100的大學(xué)錄取，50.3%的PGA畢業(yè)生被美國排名前50的大學(xué)錄取。[2]

　　認可度：PGA項目的發(fā)展目標是通過(guò)不斷的努力和創(chuàng )新，將中外在高中教育方面的特點(diǎn)充分發(fā)揮和融合，建成具有廣泛適用性的、高質(zhì)量的中外合作辦學(xué)的典范，力爭項目學(xué)生所通過(guò)的標準能為越來(lái)越多的中國和海外高等院校所認可；PGA項目將不斷在英語(yǔ)國家范圍內擴大認可大學(xué)的數量，特別是增加世界名校的數量，為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的升學(xué)渠道。

　　質(zhì)量保障：PGA項目將采取質(zhì)量?jì)?yōu)先，穩步推進(jìn)的發(fā)展原則。 項目學(xué)術(shù)委員會(huì )，對本項目進(jìn)行學(xué)術(shù)評估、質(zhì)量監控，并負責課程的更新和升級研究。

　　師資培訓：通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)管理模式和教學(xué)評估標準，逐步建立教師培訓體系。對于經(jīng)過(guò)培訓考核合格的教師頒發(fā)PGA項目授課資格證書(shū)，不斷增加中國教師在PGA項目中的比例，降低學(xué)生費用。

　　服務(wù)質(zhì)量：不斷增加教學(xué)中心提供的服務(wù)內容，提高服務(wù)質(zhì)量。具體內容包括教師互訪(fǎng)、學(xué)生海外短期游學(xué)、與海外學(xué)校進(jìn)學(xué)生互換以及建立友好姊妹學(xué)校關(guān)系等。