IB、AP、A-Level是國際學(xué)校采用的三大主流國際課程。其中，IB課程在學(xué)界中備受贊譽(yù)，家長(cháng)們也對其推崇備至。畢竟，IB課程以其全球認可度最高、國際上最受追捧、最具挑戰性、最具含金量、最能促進(jìn)孩子全面發(fā)展等特點(diǎn)而著(zhù)稱(chēng)。這種課程不僅能夠為孩子提供高度權威的教育資源，還能夠培養他們全面發(fā)展的能力。無(wú)論是在國內還是國際，IB課程都具有無(wú)可比擬的優(yōu)勢。無(wú)疑，孩子選擇IB課程是邁向未來(lái)成功的堅實(shí)基石。

因此許多家長(cháng)在首次接觸了解國際課程之后，更鐘情于IB課程，削尖了腦袋一定要讓孩子讀IB。可是，好并不代表合適！

從培養理念上來(lái)說(shuō)，IB是適合所有人的。而從最終升學(xué)結果和孩子個(gè)人的發(fā)展上來(lái)說(shuō)，IB對于一些孩子來(lái)說(shuō)，并不是性?xún)r(jià)比最高的。

孩子真的讀IB了，才發(fā)現難度高得可怕，學(xué)得很累可能卻拿不到高分。因此，下面以高中階段IBDP課程為例，從三個(gè)方面來(lái)分析IB課程的特點(diǎn)，來(lái)幫助家長(cháng)判斷是否適合自家孩子。

01
文理兼顧，均衡發(fā)展，英文能力至關(guān)重要

IBDP課程開(kāi)設第一語(yǔ)言、第二語(yǔ)言、個(gè)人與社會(huì )、科學(xué)、數學(xué)、藝術(shù)六大學(xué)科組，學(xué)生在六個(gè)學(xué)科組中每組選擇一門(mén)課程，所以不適合特別偏文或者偏理的學(xué)生。這種文理兼備的課程愿景，不僅符合現代“全人教育”的理念，也會(huì )為學(xué)生在將來(lái)大學(xué)學(xué)習中提供更多可能性。

說(shuō)白了，IB課程不是應試教育模式，是能力教育模式。

此外，相比AP，A-Level這樣的國際課程體系，IBDP對學(xué)生的英文寫(xiě)作能力有著(zhù)更高的要求。例如TOK的評估需要學(xué)生完成1600字論文，EE更是要求完成4000字學(xué)術(shù)論文。英文寫(xiě)作困難的學(xué)生進(jìn)入IBDP會(huì )遇到極大挑戰。

IBDP不僅是理論知識的系統學(xué)習，同時(shí)強調知識的應用與實(shí)踐，特別是利用學(xué)科知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

因此，對于一直待在刷題環(huán)境中長(cháng)大的孩子，很可能無(wú)法適應這種能力教育模式。

02
能開(kāi)設IBDP的學(xué)校不多，對學(xué)生成績(jì)要求高

成都目前開(kāi)設IBDP課程的學(xué)校大致7所左右，比較出彩的學(xué)校如樹(shù)德國際部、青苗等學(xué)校，對于學(xué)生的入學(xué)要求都不低。事實(shí)上，IB學(xué)校不僅在上海，甚至在全中國、全世界范圍內目前都是一種高度稀缺的教育資源。

IB教育強調培養學(xué)生的認知體系、思辨能力和動(dòng)手能力，是一個(gè)“慢工出細活”的過(guò)程，然而對中國學(xué)校、老師、學(xué)生來(lái)說(shuō)投入周期長(cháng)，是比較耗時(shí)間和精力的，而這些往往并不能在短期內幫助學(xué)生迅速掌握知識、提高分數或考取名校。

所以在不少熱衷“雞娃”的中國家長(cháng)眼里，IB學(xué)校的實(shí)用性還不如“填鴨式”的學(xué)校，相比之下中國家長(cháng)在國際課程上更認同適合偏科學(xué)生的英式A-level課程。這也是為什么目前我國開(kāi)設IB課程的學(xué)校，大部分都是純外籍學(xué)校。

03
國內優(yōu)秀IB老師少

IB作為一個(gè)教學(xué)理論框架，除了對學(xué)生的要求比較高，自然，對于教師團隊、學(xué)校條件的要求也是相當高的。

IB課程對于老師的要求非常高，除了自身的學(xué)歷要求、教學(xué)經(jīng)歷要求外，還要具有更高的軟實(shí)力，比如創(chuàng )新思維、終生學(xué)習的實(shí)踐者等等，除此以外，一個(gè)成熟的老師，還需要經(jīng)過(guò)一系列的培訓……

然而一方面國內現在的教師培養體系還是比較單一，很難有綜合性的教師人才，另一方面我國目前的薪酬待遇、移民政策和社會(huì )制度，對優(yōu)質(zhì)外籍教師的吸引力也相對不高，所以我國IB學(xué)校面臨的師資壓力其實(shí)也是很大的。

那么，說(shuō)了這么多，哪些孩子適合讀IB課程呢？其實(shí)，滿(mǎn)足以下三點(diǎn)以上的孩子，可以考慮學(xué)習IBDP課程：

適合讀IB課程孩子的特征：

1、從小在體制外雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)習

2、體制內成績(jì)拔尖

3、英語(yǔ)基礎較好

4、擅長(cháng)寫(xiě)作與探究

5、口語(yǔ)表達能力強、擅長(cháng)活動(dòng)！

6、時(shí)間管理能力強，自我管理能力強

總的來(lái)說(shuō)，IB的教學(xué)理念一般是不挑學(xué)生的，對學(xué)生的培養過(guò)程也更全面立體，一般需要學(xué)生具備跨學(xué)科、尤其是文理科兼備的綜合性思維，而這恰恰就是中國學(xué)生的弱勢。

IB課程幾大優(yōu)勢

高認可度
IB課程不受地區限制，并得到世界上所有主要大學(xué)的認可。大學(xué)選擇范圍寬廣，能很大程度地避開(kāi)各國簽證政策變化的影響。
擁有IB證書(shū)的學(xué)生可以直接申請120多個(gè)國家的數千所大學(xué)。

申請世界大學(xué)方面具有競爭力
哈佛、耶魯、普林斯頓、劍橋、牛津等世界大學(xué)都將IB視為有價(jià)值的高中文憑，優(yōu)先錄取IB畢業(yè)生。

IB免學(xué)分及省學(xué)費
IB課程不僅提高了學(xué)生進(jìn)入名校學(xué)校的機會(huì )，而且在進(jìn)入高級階段時(shí)還可以幫助學(xué)生免修課程、跳級、獲得獎學(xué)金等，從而節省了高額的成本費用。

被動(dòng)變成主動(dòng)
IB課程幫助學(xué)生提前接受先進(jìn)的國際教育，幫助學(xué)生更快更好地適應西方大學(xué)教育，保持優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jì)和成長(cháng)潛力。

成都高中階段（IB-DP）的認證學(xué)校有這些：

成都美視國際學(xué)校

成都美視學(xué)校是中國西部首家同時(shí)擁有IB國際文憑三大項目的學(xué)校，開(kāi)設從小學(xué)至高中的IB課程。多元的課程、豐富的課外活動(dòng)、自由主動(dòng)的學(xué)習氛圍，美視每年都有一批學(xué)生能去到北美、英國和澳洲等世界排名前100名學(xué)校。學(xué)校朝著(zhù)“高質(zhì)量、有特色、國際化、高品位的精品學(xué)校”的發(fā)展目標，引進(jìn)IB（國際文憑）課程，經(jīng)IB授權，開(kāi)辦IB課程，開(kāi)設MYP和PYP項目；與美國聯(lián)合教育投資機構（UEI）合作，開(kāi)辦國際英才班。

學(xué)校性質(zhì)：民辦國際學(xué)校

高中學(xué)費：12.8萬(wàn)/年-13.4萬(wàn)/年

學(xué)校地址：成都高新區天府大道中段1340號

成都芭德美際學(xué)校

芭德美際學(xué)校是一所涵蓋小學(xué)、初中、高中的寄宿兼走讀一貫制民辦學(xué)校。學(xué)校以“辦一所有更多優(yōu)質(zhì)選擇的學(xué)校”為愿景，以高質(zhì)量學(xué)習法為核心學(xué)術(shù)，通過(guò)博雅基礎課程、美際藝術(shù)課程、天賦優(yōu)能課程三大課程體系，實(shí)現小初高課程一體化，提供更多課程、更多學(xué)習方式、更多學(xué)習場(chǎng)景、更多升學(xué)通道選擇，培養兼具高素養與高分數的精英人才。

學(xué)校性質(zhì)：民辦國際學(xué)校

高中學(xué)費：7.4萬(wàn)/年

學(xué)校地址：成都市新都區斑竹園鎮中利路168號

成都龍泉驛青苗學(xué)校

成都市龍泉驛區青苗學(xué)校(招生代碼:06095)是經(jīng)龍泉驛區教育局批準，由北京青苗教育集團創(chuàng )辦的一所小、初、高十二年一貫制學(xué)校。在不斷變化的全球文化中，我們致力于將學(xué)生培養成為具備多元文化視角、知識淵博、品格正直、有擔當的未來(lái)人才。

成都青苗高中為學(xué)生提供“一校多路”的升學(xué)途徑，IB/AP/A Level三大課程為學(xué)生保駕護航，免除家長(cháng)升學(xué)焦慮。

學(xué)校性質(zhì)：民辦國際學(xué)校

高中學(xué)費：15萬(wàn)/年

學(xué)校地址：成都市龍泉驛區洪河大道351-1號

成都樹(shù)德中學(xué)國際部

成都樹(shù)德中學(xué)國際部已有21年國際教育成功辦學(xué)經(jīng)驗，秉承“樹(shù)德樹(shù)人，整全育人”的辦學(xué)理念，以“恪守‘忠、勇、勤’的校箴，培養具有全球勝任力的國家建設者”為辦學(xué)目標，至今已成功輸送3295名學(xué)生進(jìn)入哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等美國、英國、加拿大、新加坡、德國、瑞士、荷蘭、澳大利亞、日本、中國香港等世界名校深造。

學(xué)校性質(zhì)：公立國際部

高中學(xué)費：15.98萬(wàn)元/年

學(xué)校地址：成都市錦江區百日紅西路398號（外國語(yǔ)校區）

成都樂(lè )盟外籍人員子女學(xué)校

樂(lè )盟是成都外籍子女學(xué)校現有的面積最大，硬件最好，開(kāi)設IB最早的外籍子女學(xué)校，屬于英國諾德安達教育集團，諾達跟世界表演藝術(shù)教育的茱莉亞學(xué)院、世界頂尖的麻省理工學(xué)院合作。諾德安達在全球有69所國際學(xué)校，在中國10所城市設有分校：北京、上海、深圳、廣州、成都、佛山、南通、嘉興等城市都有分校。

學(xué)校性質(zhì)：外籍學(xué)校

高中學(xué)費：G10-11：25.59萬(wàn)元/年 G12-13：29.99萬(wàn)元/年

學(xué)校地址：成都市天府新區大安路1080號

QSI成都科艾賽外籍人員子女學(xué)校

QSI（Quality Schools International，國際優(yōu)質(zhì)學(xué)校）的前身是在也門(mén)成立的薩那國際學(xué)校，于1971年9月成立，最新總部位于馬耳他，辦事處位于美國愛(ài)達荷州懷爾德市，目前在29個(gè)國家有35所學(xué)校，跨越5大洲，屬非營(yíng)利學(xué)校，在中國有五所，他們分別是成都、東莞、沈陽(yáng)、深圳和珠海。

QSI成都科艾賽外籍人員子女學(xué)校成立于2002年，位于成都市高新區，招收學(xué)生為外籍及港澳臺身份的學(xué)生，招收幼兒園-高中的學(xué)生，具備了美國中部院校聯(lián)盟（MSA-CESS）資格認證、IBO國際文憑組織認證、ACAMIS中蒙國際學(xué)校協(xié)會(huì )認證等七項認證。

學(xué)校性質(zhì)：民辦國際學(xué)校

高中學(xué)費：20.28萬(wàn)

學(xué)校地址：四川省成都市武侯區南三路五段188號美洲花園(慶安地鐵站C1口南行20米)

成都金蘋(píng)果錦城一中國際課程

成都金蘋(píng)果錦城第一中學(xué)國際課程由金蘋(píng)果教育集團與康德教育集團聯(lián)合打造。致力于培養學(xué)生成為終生學(xué)習者，使他們能夠獲取、展示、表現和珍視那些讓他們受益匪淺的知識與技能，同家庭和社區攜手合作，培養學(xué)生跨文化的意識、勇于擔當的品質(zhì)、創(chuàng )新的想法和批判性思維的能力，為學(xué)生未來(lái)的成功賦能。

學(xué)校地處成都高新區國際城南，位于成都高新區祥龍三街99號，占地面積近100畝，建筑面積近10萬(wàn)平方米。

學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

高中學(xué)費：20萬(wàn)/年

學(xué)校地址：成都市高新區祥龍三街99號

以上就是《備受家長(cháng)青睞的IB課程，該怎么選？附成都IB課程國際學(xué)校》介紹。