國際教育路徑最主要的載體就是國際學(xué)校，所以分析國際學(xué)校利弊之前，我們對國際教育需要有一個(gè)清晰的了解。

國際教育的廣義定義是培養擁有國際化視野，符合國際知名企業(yè)和機構需求，具有國際競爭力的人才，而狹義定義是培養具有國際認可度的本科或者碩士文憑，可以在多種文化背景和不同知識領(lǐng)域中展現自己特點(diǎn)和能力的人才。

想要成為國際化人才首先需要對東西方文化的差異有客觀(guān)和深入的認識，東西方差異的本源來(lái)自于地理形態(tài)，早期環(huán)境，人種特點(diǎn)，文明形態(tài)，發(fā)展進(jìn)化的不同

東西方教育主要的差異體現在：測評目的不同，教育結果不同，培養能力不同，教育終極目標不同，教育手段的不同。

西方教育的目的是希望學(xué)生通過(guò)培養達到標準，而東方教育的目的是通過(guò)嚴格的培養篩選人才。

國際學(xué)校的優(yōu)勢

國際學(xué)校的發(fā)展經(jīng)歷了只招收外籍學(xué)生，公辦國際部，民辦國際學(xué)校三個(gè)階段，民辦國際學(xué)校真正獲得大眾的認可不過(guò)是最近十幾年的事情，所以這樣一種教育模式在當今時(shí)代發(fā)展背景下難免出現各種優(yōu)勢和不足

國際學(xué)校最大的優(yōu)勢是課程體系的優(yōu)勢，目前主要采用的課程體系包括：ALEVEL，IB，美高+AP，以及加拿大或者澳洲的各省課程。

ALEVEL對于申請英國大學(xué)和香港地區的學(xué)校最有優(yōu)勢

美高+AP課程主要以申請美國和加拿大大學(xué)院校為主，加拿大BC省課程，加拿大安省課程，澳大利亞維州課程，澳大利亞新州課程更適用于申請加拿大或者澳大利亞。

國際學(xué)校第二個(gè)優(yōu)勢就是可以提前做好語(yǔ)言準備

想要獲得優(yōu)秀成績(jì)遠不止合格的雅思或者托福成績(jì)而已，更重要的是一些學(xué)科詞匯

國際學(xué)校第三個(gè)優(yōu)勢是可以降低風(fēng)險

國際課程每個(gè)科目都需要完成四至六張試卷，而且如果某張試卷的考試出現意外，還可以重新考試

國際學(xué)校最重要但是被人忽略的優(yōu)勢是：教育方式和思維方式的銜接。

國外大學(xué)對于學(xué)生成績(jì)的計算包括：出勤率、課堂表現、小測驗、考試成績(jì)和論文成績(jì)構成，本科成績(jì)是申請碩士最重要的基礎

國際學(xué)校的不足

良莠不齊好壞參半是國際學(xué)校最大的不足

目前民辦國際學(xué)校分為有認證、無(wú)認證以及培訓機構三種主要類(lèi)型，在這個(gè)領(lǐng)域中有認證的學(xué)校需要接受各種管理要求，而無(wú)認證和培訓機構在商業(yè)利益的趨勢下會(huì )做出很多超乎想象的行動(dòng)

國際學(xué)校會(huì )受到國內政策和國際形勢的影響

“雙減”政策對教育培訓領(lǐng)域進(jìn)行了規范，之后國家也相繼出臺了一系列對于民辦教育的政策，嚴格規范了辦學(xué)資質(zhì)，這讓一些劣質(zhì)學(xué)校沒(méi)辦法繼續渾水摸魚(yú)。

國際學(xué)校的管理存在一定問(wèn)題

管理一所學(xué)校的難度絲毫不亞于管理一家公司，想要成為一所優(yōu)秀的國際學(xué)校是一件難上加難的事情。選擇適合的學(xué)生，搭建適合的課程體系，組建優(yōu)秀的師資團隊，協(xié)調學(xué)生、家庭和學(xué)校的關(guān)系，為學(xué)生提供合理的升學(xué)規劃，這些問(wèn)題都是國際學(xué)校需要面對的最基本問(wèn)題

國際學(xué)校生源質(zhì)量落差較大

招生、培養、升學(xué)是國際學(xué)校最重要的三個(gè)環(huán)節。招生的訴求是多多益善，可是一種學(xué)習模式無(wú)法兼容不同層次的學(xué)生，于是國際學(xué)校的課堂會(huì )出現兩種極端：認真學(xué)習的學(xué)生和無(wú)所事事的學(xué)生

國際學(xué)校對待學(xué)生和家長(cháng)的態(tài)度過(guò)于謹慎

雖然“棍棒出孝子”是一種典型的教育偏差，但是如果學(xué)校和老師過(guò)于畏手畏腳也不是一種正確的做法。在媒體發(fā)達的時(shí)代，任何學(xué)校都需要考慮負面新聞帶來(lái)的影響，“寧可不做，不要做錯”的想法逐漸占據主導，長(cháng)此以往會(huì )形成惡性循環(huán)，學(xué)校氛圍變差，管理變弱，學(xué)生的成績(jì)也會(huì )逐漸變差。

以上就是《大對比--國際教育優(yōu)劣勢》介紹。