近些年來(lái)，選擇讓孩子就讀國際學(xué)校的家長(cháng)人數不斷增加。但是，有許多家長(cháng)剛接觸國際教育，對于如何選擇適合自己孩子的學(xué)校還感到困惑不解。

怎樣明確區分民辦國際學(xué)校、外籍子女學(xué)校和公立學(xué)校的國際部？
如何評估國際學(xué)校的教育質(zhì)量？
轉到公立學(xué)校后，是否會(huì )保留原有的學(xué)籍？

……

有很多問(wèn)題要問(wèn)，但總是找不到有系統性的答案。下面，我們整理了一些上海國際學(xué)校常見(jiàn)的選校問(wèn)題，幫助家長(cháng)們更有效地進(jìn)行選校。

01

民辦國際學(xué)校、外籍子女校、公立學(xué)校國際部到底如何區分？

新學(xué)說(shuō)《2021中國國際學(xué)校發(fā)展報告》數據顯示：目前中國大陸地區獲認證的國際學(xué)校總數為932所。其中：

外籍人員子女學(xué)校共130所，占比14%；

公立學(xué)校國際部（班）243所，占比26%；

民辦國際學(xué)校559所，占比60%。

外籍子女校

只招收持有外國及港澳臺護照的學(xué)生，有的學(xué)校也可能招部分中國國籍學(xué)生，但會(huì )嚴格控制中國學(xué)生比例；

入學(xué)需通過(guò)學(xué)校自主出題的考試+面試。

代表學(xué)校：上海德國外籍人員子女學(xué)校、上海惠靈頓外籍人員子女學(xué)校

學(xué)校介紹：

上海德國外籍人員子女學(xué)校

海德國外籍人員子女學(xué)校創(chuàng )立于1995年，隸屬于德國教育部和德國海外學(xué)校聯(lián)盟，是全球最大的以德語(yǔ)為主要教學(xué)語(yǔ)言的德國海外學(xué)校，提供從幼兒園、小學(xué)至高中畢業(yè)的德國國際化高中畢業(yè)文憑（德語(yǔ)為：Deutsches Internationales Abitur，簡(jiǎn)稱(chēng)DIA），在上海有楊浦和青浦兩個(gè)校區。位于上海楊浦的校區目前共有來(lái)自20多個(gè)國家的300名學(xué)生。學(xué)校被授予“優(yōu)秀德國海外學(xué)校”稱(chēng)號。DIA為高中畢業(yè)生敲開(kāi)通往全球知名高等學(xué)府的大門(mén)。

入學(xué)條件：

1.符合下列條件的，可向校方直接提出申請：

（1）持有外國護照（不僅限于德國護照）或港澳臺相關(guān)證件，通過(guò)合法渠道來(lái)滬工作并取得上海市《外國人就業(yè)證》和《外國人居留證》的外籍人員隨行子女。

（2）持有中國護照、現在滬工作居住的中國公民在境外和香港、澳門(mén)及臺灣地區出生的子女，持有海外合法出生證。

2.持有中國護照，全家人均獲國外永久居留權、回滬工作居住的中國公民子女，其最近兩年及以上在獲得永久居留權國的學(xué)校連續就讀者，需去上海市教委辦理申請手續。持中國護照其它特殊情況的，請聯(lián)系上海市教委或上海德國學(xué)校招生辦。

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上海惠靈頓外籍人員子女學(xué)校

上海惠靈頓外籍人員子女學(xué)校是一所全日制學(xué)校，招收2至18歲的學(xué)生。學(xué)校愿景與目標的設立，基于 “篤學(xué)、互通、善新” 三大核心教育方向，并凝練為“從心，致遠”的教育格言。我們秉持“惠賢育能，立德樹(shù)人”的理念，致力于融匯創(chuàng )新，汲取中英教育及國際教育精粹，創(chuàng )造以學(xué)生為主導的、沉浸式多語(yǔ)言多文化學(xué)習體驗。

從小學(xué)部直至中學(xué)部，我們啟勵惠靈頓每一學(xué)習階段的學(xué)子探知并成就真實(shí)自我，認同并深植文化自信，塑造并改變未來(lái)世界。啟之勵之，則篤學(xué)、互通、善新。篤學(xué)，培養終身學(xué)習的熱情、自驅力與思辨力，鼓勵主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)創(chuàng )新，直面挑戰；互通，培養尊重差異，擁抱世界的胸懷，在全球化的背景下搭建文化溝通的橋梁，促進(jìn)多元世界的共融；善新，培養服務(wù)社會(huì )的遠大志向，積累淵博學(xué)識、搭建溝通網(wǎng)絡(luò )，為成就更美好的未來(lái)世界貢獻力量。

入學(xué)條件：

Early Year：Nuresery& Reception

首先，語(yǔ)言要求上，需要聽(tīng)得懂英文會(huì )說(shuō)英文，時(shí)態(tài)上是需要用到過(guò)去時(shí)的表述。

其次，行為規范上，惠靈頓要求孩子有衛生意識，能夠獨立上廁所、獨立洗手，學(xué)生還要具備使用杯子、能獨立上下樓梯、能握筆等能力。
（需要考察家長(cháng)，會(huì )有一個(gè)小時(shí)左右時(shí)間與面試老師溝通交流）

Prep-School：Year1&Year2

集體測試：由一名外籍老師帶領(lǐng)孩子來(lái)進(jìn)行，主要測試孩子們的互動(dòng)能力，需要良好的英文聽(tīng)力理解能力和社交能力，孩子需要及時(shí)給出正確的反應；其次是與孩子一個(gè)小時(shí)左右的一對一面對面交流。

（需要考察家長(cháng)，會(huì )有一個(gè)小時(shí)左右時(shí)間與面試老師溝通交流）

Lower Prep 幼升小

群體面試：5個(gè)小朋友小組的形式進(jìn)行集體測試，中間會(huì )有老師和小朋友一對一交流;英文程度上要求更高了，需要英文看圖寫(xiě)句子，有要書(shū)寫(xiě)的內容。其次還是行為規范，旁邊有幾位老師在場(chǎng)觀(guān)察打分，測試結束后還會(huì )繼續觀(guān)察。

再往上小學(xué)各年級的插班考，時(shí)長(cháng)大概在4個(gè)小時(shí)左右。

30分鐘英文一對一面談，并帶一件個(gè)人物品做展示討論評估;60分鐘機考(計算機認識測試、語(yǔ)言及非語(yǔ)言推理、空間推理、定量推理)上百道題;60分鐘以論文為基礎的閱讀寫(xiě)作。對行為規范特別注重!4個(gè)小時(shí)，就是為了長(cháng)時(shí)間全方位觀(guān)察孩子是不是行為好、習慣好、教養好。

G9以上高年級

三個(gè)半小時(shí)的學(xué)術(shù)測試：機考+英語(yǔ)閱讀寫(xiě)作+面試面談。（家長(cháng)的面試會(huì )因為年級提升取消，只考察學(xué)生的學(xué)術(shù)知識）

G11以上的年級 就要根據個(gè)例由學(xué)校評估是否接受。

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公立學(xué)校國際部

中考成績(jì)是入學(xué)的硬性要求，部分國際班的錄取分數線(xiàn)甚至超越了普高，此外還需參加學(xué)校內部的復試；

在招生范圍上有嚴格的戶(hù)籍限制，有的只招收外籍學(xué)生，有的只招收本地籍學(xué)生；

招生時(shí)間固定，每年只在中考后招生，截止到8月底，其他時(shí)間無(wú)插班名額。

代表學(xué)校：復旦大學(xué)附屬中學(xué)國際部、上海交通大學(xué)附屬中學(xué)國際部

學(xué)校介紹：

復旦大學(xué)附屬中學(xué)國際部

復旦附中國際部于2002年成立，坐落于上海楊浦區國權路，毗鄰歷史悠久的復旦大學(xué)校園，是一所公辦的上海市外籍人員子女學(xué)校。學(xué)校為1-12年級提供一套獨特而又嚴謹的融合國際課程，經(jīng)國際文憑組織（IB）與美國西部院校聯(lián)盟（WASC）雙重認證。學(xué)校秉持“日月光華，旦復旦兮”的精神，培養學(xué)生的人文情懷與科學(xué)精神，從自己身處的土壤出發(fā)，以更為宏闊貫通的全球視野積極行動(dòng)，與世界和諧相處。

入學(xué)條件：

復旦附中國際部雖然低調，但是它在家長(cháng)圈中的熱度卻一致沒(méi)有減少，一是下了第一個(gè)“禁旅令”，二是學(xué)校每年招生的人數非常的少，每年僅招收兩個(gè)班，每個(gè)班20個(gè)人左右，所以入學(xué)比其他公立國際部要難很多。考過(guò)的家長(cháng)也表示，復旦附中國際部的題目比上中國際難，雖然每個(gè)年齡的考試內容不同，但是總體上家長(cháng)可以從以下這些方面幫助孩子準備：

英語(yǔ)要掌握聽(tīng)寫(xiě)讀寫(xiě)能力，復旦附中國際部從小學(xué)開(kāi)始就是全英文授課；

數學(xué)邏輯思維能力要強，基礎扎實(shí)，同時(shí)能夠用英語(yǔ)口述應用題目；

漢語(yǔ)水平要達到一定的識字量和閱讀量；

除此之外，孩子的行為規范、身體協(xié)調、常識及社交能力也是學(xué)校非常看重的能力。

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上海交通大學(xué)附屬中學(xué)國際部

上海交通大學(xué)附屬中學(xué)IB國際課程中心，作為上海市首批實(shí)驗性示范性一流高中，上海交大附中一直致力成為基礎教育領(lǐng)域改革的先鋒。為了響應《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010-2020年）》的精神，配合上海市教育國際化戰略的實(shí)施，2011年引進(jìn)世界領(lǐng)先的IBDP國際課程，成立IB國際課程中心，開(kāi)設IBDP國際課程實(shí)驗班，2014年學(xué)校正式獲得上海市教委批準，開(kāi)辦IBDP國際課程試點(diǎn)班，為高中學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的國際教育資源。秉承“國際化的教學(xué)融入本土化的教育”，中心辦學(xué)以富含本土情懷的全英文、多元化教學(xué)為特色，注重理工素養和人文精神的全面培養。在教學(xué)質(zhì)量管理、教師隊伍建設、學(xué)生管理、文化建設等方面都取得了顯著(zhù)成果，成為滬上倍受認可的一流的國際課程項目

交中IB擁有一支國際化的教學(xué)團隊，國際課程部分由外教和雙語(yǔ)老師授課。教學(xué)語(yǔ)言以英文為主，授課模式多元化，教師授課注重啟發(fā)和實(shí)踐，培養學(xué)生自主和獨立學(xué)習的能力。教師平均年齡約37歲，平均教齡約10年。中心設有外方學(xué)術(shù)校長(cháng)、DP協(xié)調官、學(xué)科教研組長(cháng)，共同負責教學(xué)質(zhì)量管理，接受IB國際文憑組織和上海市教委相關(guān)部門(mén)的監管，在教學(xué)教務(wù)管理上，采用Managebac和Turnitin等先進(jìn)的管理系統。

入學(xué)條件：

1. 符合本市中招報名條件并已獲得報名資格的初中應屆畢業(yè)生。

2. 在初中階段品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)習習慣良好，各科均衡發(fā)展，且身心健康，自理能力強，對國際課程有濃厚的興趣，立志將來(lái)成為具有國際視野、通曉國際規則，能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的國際化人才。

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民辦國際學(xué)校

對國籍戶(hù)籍沒(méi)有硬性要求，也沒(méi)有地域限制；

通常入學(xué)只需要參加學(xué)校自主出題的考試；

招生時(shí)間靈活，每年分為春秋兩季招生，其他時(shí)間段也可選擇插班入學(xué)；

課程設置以三大主流課程體系A-level、IB 和AP課程為主，部分學(xué)校還會(huì )開(kāi)設加拿大BC、澳洲VCE等課程。

代表學(xué)校：上海浦東萬(wàn)科國際高中、上海天華英澳美國際學(xué)校、上海楓葉國際學(xué)校

學(xué)校介紹：

上海浦東萬(wàn)科國際高中

上海浦東萬(wàn)科學(xué)校是由秉承萬(wàn)科精神的德英樂(lè )教育集團依托萬(wàn)科強大的資源和集團化辦學(xué)的優(yōu)勢于2019年傾力打造。學(xué)校位于浦東中心地帶康橋地區，占地85畝，是萬(wàn)科用行業(yè)龍頭標準設計改造的新型開(kāi)放式學(xué)校。上海浦東萬(wàn)科高中已獲得國際文憑組織(IBO)大學(xué)預科項目IBDP和職業(yè)教育項目IBCP官方的認證授權(授權代碼:061355)、AP授權（授權代碼：694182）以及教育局批準的高中辦學(xué)資質(zhì)（中考招生代碼155050），2024學(xué)年春季招生計劃已啟動(dòng)，現招收IB預備班(3.5年制）、美高AP課程和11年級藝術(shù)CP學(xué)生。學(xué)校融合中西教育的優(yōu)勢，創(chuàng )設豐富的 IBDP 、美高AP和 IBCP（藝術(shù)）課程選擇，利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習需求，培養立身世界的中華英才。

入學(xué)條件：

不限國籍、戶(hù)籍

3.5年制（IB或美高AP課程）；

少量11年級藝術(shù)（IBCP課程）插班生

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上海天華英澳美國際學(xué)校

上海天華英澳美學(xué)校隸屬于上海師范大學(xué)天華學(xué)院國際教育學(xué)院，位于上海市嘉定區，占地500畝，四周天然河道環(huán)繞，綠化面積10萬(wàn)平方米，室內室外運動(dòng)場(chǎng)、圖書(shū)館、實(shí)驗室等教學(xué)設施一應俱全，在校學(xué)生可共享大學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，食宿享受?chē)已a貼。高中部學(xué)生還擁有專(zhuān)屬教學(xué)樓和獨棟宿舍樓。

上海天華英澳學(xué)校的校園開(kāi)放日活動(dòng)豐富有具有特色，開(kāi)放日的當天有機會(huì )參觀(guān)學(xué)校豐富的校園環(huán)境，體驗學(xué)校豐富多彩的課程，有疑問(wèn)的話(huà)還有機會(huì )面對面的與學(xué)校明星校長(cháng)和老師們進(jìn)行交流。

入學(xué)條件：

初三、高一在讀學(xué)生

戶(hù)籍不限

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上海楓葉國際學(xué)校

上海金山區楓葉學(xué)校（原上海楓葉國際學(xué)校）隸屬楓葉教育集團，是經(jīng)上海市教委批準的首批21所高中國際課程班試點(diǎn)學(xué)校（滿(mǎn)足條件的學(xué)生注冊上海市高中學(xué)籍和楓葉世界學(xué)校課程學(xué)籍，達到畢業(yè)要求可頒發(fā)上海市高中畢業(yè)證書(shū)和楓葉世界學(xué)校課程高中畢業(yè)證書(shū)）。學(xué)校于2013年9月正式開(kāi)辦，校區位于江、浙、滬三省交界處，坐落于文化底蘊深厚的上海市金山區楓涇鎮。楓葉教育28年來(lái)已培養22306名畢業(yè)生走向世界，遍布全球30多個(gè)國家和地區的819所高校。上海楓葉已培養了八屆1220名高中畢業(yè)生，2023年超過(guò)90%的學(xué)生被全世界100強大學(xué)錄取，每年有近10余名學(xué)生被世界前十強大學(xué)錄取。

入學(xué)條件：

1．招收初三應屆畢業(yè)生申請高一；

2．招收普通高一轉學(xué)（只能申請高一年級）；

3．招收“國際課程”轉學(xué)插班生（視學(xué)分情況轉入相應年級）；

4．不限戶(hù)籍，可招收外籍學(xué)生。

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02

如何判別國際學(xué)校教學(xué)質(zhì)量？

與普通高中相比，國際高中的學(xué)費普遍都是比較高的，每年的學(xué)費大致會(huì )在10萬(wàn)-30萬(wàn)元左右。

其中，公立學(xué)校國際部相對低一些，多數是在10萬(wàn)左右，而私立國際高中則是處于高價(jià)的更多一些。

那么面對動(dòng)輒數十萬(wàn)一年的國際高中，以及市面上的數百所國際學(xué)校，到底該如何判斷一所國際學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量呢？

①辦學(xué)資質(zhì)

國際學(xué)校在國內辦學(xué)，首先要有國內教育部門(mén)的授權認證。很多家長(cháng)會(huì )忽視這個(gè)問(wèn)題，但現實(shí)生活中因辦學(xué)資質(zhì)受到輿論質(zhì)疑的民辦國際化學(xué)校并不少見(jiàn)。

家長(cháng)如果想要查看一所學(xué)校是否通過(guò)教育部門(mén)審批，可以在民政部信息公開(kāi)網(wǎng)站進(jìn)行登記信息查詢(xún)。

另外需要注意的是，有些國際學(xué)校擁有辦學(xué)資質(zhì)，但開(kāi)設階段超過(guò)了教育局批準的范圍也是不允許的。比如一所學(xué)校的業(yè)務(wù)范圍只有小學(xué)和初中教育，那么它是不允許開(kāi)設高中業(yè)務(wù)的。如果遇到?jīng)]有該學(xué)段辦學(xué)資質(zhì)但還在招生的，就要小心了。

除國內辦學(xué)資格審批之外，因為這些學(xué)校引進(jìn)并開(kāi)設國際課程體系的原因，所以還需要有國際相關(guān)機構的認證，比如國際教育認證、考試委員會(huì )認證等。

主流考試委員會(huì )授權機構包括：

IBO ( 國際文憑組織）、CIE（劍橋大學(xué)考試委員會(huì )）、Edexcel ( 愛(ài)德思考試委員會(huì )）和 College Board ( 美國大學(xué)理事會(huì )）;

主流國際教育認證機構包括：

CIS（國際學(xué)校協(xié)會(huì )）、BSO（海外英國學(xué)校）、COBIS（英國國際學(xué)校會(huì )）、NEASC（美國新英格蘭學(xué)校和學(xué)院協(xié)會(huì )）、NCCT（教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心）、WASC（美國西部學(xué)校和學(xué)院協(xié)會(huì )）、MSA（美國中部院校協(xié)會(huì )）、AdvancED（世界先進(jìn)教育認證組織）。

②錄取門(mén)檻和升學(xué)率

錄取門(mén)檻決定學(xué)生的整體水平。錄取門(mén)檻低，學(xué)生水平參差不齊；錄取門(mén)檻高，學(xué)生的水平則有一定的保障。

周?chē)h(huán)境對一個(gè)人的影響是非常大的，學(xué)校的生源直接決定孩子和什么樣的學(xué)生一起上課。

此外，錄取門(mén)檻高，一定程度上也反映了學(xué)校的口碑良好，吸引許多人前來(lái)報名，學(xué)校才敢提高門(mén)檻。

學(xué)校的畢業(yè)升學(xué)率是一個(gè)國際學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和水平的主要表現。不過(guò)需要注意的是，不要只關(guān)注進(jìn)入海外名校就讀的個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生，因為個(gè)案只能代表個(gè)別學(xué)生的能力，不能代表學(xué)校的整體水平。只有大多數畢業(yè)生的去向才是衡量一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心標準。

③師資力量

優(yōu)秀的師資是一所學(xué)校實(shí)現優(yōu)質(zhì)教學(xué)的前提條件，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量往往會(huì )受其師資配比的影響。而師資配比，不僅要考慮高資質(zhì)高學(xué)歷教師所占的比例，還要考慮：

外教比例：是否引進(jìn)純國外的具有教育授課資質(zhì)的老師，以及外教在教師隊伍中的占比；

團隊穩定性：穩定的教師團隊能夠保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不會(huì )出現太多波動(dòng)；

待遇：這是很多家長(cháng)都會(huì )忽視的考察方法，但卻是最直接的一個(gè)。一所學(xué)校給老師的待遇高，最起碼表明他們有更大概率聘請到優(yōu)秀的老師。此外，待遇高也能增強前面提到的教師團隊穩定性。

④硬件設施

硬件設施是家長(cháng)可以考察學(xué)校最直觀(guān)的部分，也是學(xué)校能展現出的最實(shí)在的一面。良好的硬件設施能為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)和更加現代化的教學(xué)方式，而學(xué)校的基礎設施、學(xué)習條件，決定著(zhù)孩子學(xué)習和生活的環(huán)境。有些國際學(xué)校除了常規的設施外，還提供有人工智能體驗展示廳、航模教室、劇院等。

⑤課程體系

課程是國際學(xué)校的教學(xué)靈魂，也是國際學(xué)校招生的亮點(diǎn)。目前各類(lèi)國際學(xué)校開(kāi)設的國際課程最普遍的主要是 A-level、IB 和 AP 。在大部分人的印象中，選擇了 A-level 體系就只能申英國，選了 AP 體系就只能申請美國，但其實(shí)交互申請是沒(méi)有什么太大問(wèn)題的，只是不同國家的大學(xué)可能會(huì )對國際課程有不同程度的偏愛(ài)。

現如今，在“雙減”和疫情的夾擊之下，越來(lái)越多的家庭選擇多國聯(lián)申。因此，選擇 AP、A-level 還是 IB 課程，除了看學(xué)生的意向留學(xué)目的地，更應根據學(xué)生自身的特點(diǎn)來(lái)選擇。整體來(lái)說(shuō)：

A-Level：

是英國的全民課程體系，也是英國學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程。A-level課程自由度非常高，共有70多門(mén)課程，學(xué)生從中選擇3-4門(mén)學(xué)習，這樣的設置對于有明顯偏科的學(xué)生來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直再合適不過(guò)了；

AP：

是由美國大學(xué)理事會(huì )開(kāi)發(fā)，美國學(xué)生可以通過(guò)參加AP考試，獲得相應科目成績(jì)來(lái)獲得大學(xué)申請優(yōu)勢與學(xué)分抵扣，從而節省大學(xué)費用。AP難度較高，不過(guò)課程也很多，有三十多門(mén)可以選擇；

IB：

是世界上最富有國際性的課程體系，IB文憑在世界范圍內認可度相當高。國際文憑組織（IBO）在選擇IB院校上有嚴格的審核，能夠開(kāi)設IB課程，一定程度上也被視為國際學(xué)校教育質(zhì)量的證明。但是想要獲得IB文憑不僅需要完成各類(lèi)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習，同時(shí)也需要花費大量的時(shí)間撰寫(xiě)論文以及參加各種各樣社會(huì )活動(dòng)，這對學(xué)生綜合能力的要求非常之高。

以上就是《@家長(cháng)們 想就讀上海國際學(xué)校，關(guān)于國際學(xué)校如何區分類(lèi)型、教學(xué)質(zhì)量等問(wèn)題是否清楚？》介紹。