在中國的家長(cháng)群體中，魔都家長(cháng)在子女教育上的內卷程度可以說(shuō)是聞名全國，因為坐擁豐富的教育資源，這里也被稱(chēng)為“雞娃的天堂”。然而，并非所有人都熱衷雞娃，有不少家長(cháng)希望遠離內卷，拒絕焦慮，讓孩子從容地走適合自己的道路。在毗鄰上海的昆山花橋，他們發(fā)現了這樣的教育理想地——康橋學(xué)校昆山校區（下文簡(jiǎn)稱(chēng)“康橋”）。

康橋在校學(xué)生有五千人，其中近一半學(xué)生來(lái)源于上海。是什么讓家長(cháng)們舍棄上海的教育資源，選擇這座位于花橋的學(xué)校？我們希望能從這篇文章里尋得答案。

公立學(xué)校轉出

在這里找到孩子的樂(lè )土

楊曉蕓是昆山康橋學(xué)生家長(cháng)，她的雙胞胎女兒，都是康橋學(xué)校2023屆畢業(yè)生。孩子們的大學(xué)申請成果顯著(zhù)，大女兒被芝加哥大學(xué)（美國最難申請的名校之一，今年RD階段僅錄取4個(gè)大陸學(xué)生）和加州大學(xué)伯克利分校錄取，小女兒則收到帕森斯藝術(shù)學(xué)院（美國頂尖藝術(shù)院校）的offer，兩個(gè)孩子都得償所愿。

回憶擇校之路，楊曉蕓頗為感慨——

最早她們在體制內上小學(xué)，因為身邊的同學(xué)都太厲害了，孩子感到壓力挺大的，那些重點(diǎn)小學(xué)，重點(diǎn)中學(xué)聽(tīng)起來(lái)很棒很贊，特別吸引人，但我覺(jué)得有可能不太適合我的孩子們。在她們倆10歲的時(shí)候，我帶她們倆出國旅行，初衷是想讓她們看世界，當我們走進(jìn)斯坦福大學(xué)，加州伯克利大學(xué)后，她們當時(shí)驚呆了，沒(méi)有想到校園還可以是這樣的狀態(tài)。他們的學(xué)校是如此的漂亮，他們的學(xué)習狀態(tài)是如此的放松，沉浸于世界名校的校園中，她們倆一直是那么興奮與新奇，看著(zhù)她們的狀態(tài)，在一旁的我，開(kāi)始思考，是否給她們姐妹倆轉一下學(xué)習環(huán)境？

那一次從美國回來(lái)之后，我和爸爸重新思考，給她們倆找個(gè)合適她們的學(xué)校，并開(kāi)始著(zhù)手于對國際學(xué)校的了解。當時(shí)，爸爸先來(lái)到康橋，吸引他的是康橋的菁英課程，回來(lái)就跟我們說(shuō)，康橋的菁英課程特別震撼，竟然會(huì )有一所學(xué)校能把環(huán)臺這樣的活動(dòng)舉辦的那么出色，很贊賞康橋能有這樣的魄力與勇氣，并且有張總校長(cháng)從臺灣過(guò)來(lái)，可見(jiàn)對康橋國際學(xué)校的重視。后續我們全家就來(lái)到康橋進(jìn)行參觀(guān)，整個(gè)流程下來(lái)很順利，環(huán)境優(yōu)美的康橋校園，和藹可親、善于傾聽(tīng)的康橋老師，兩個(gè)孩子的感覺(jué)也很好，壯觀(guān)的圖書(shū)館，很大的游泳池，考完試之后，她們自我感覺(jué)都很棒，自信心爆棚，那時(shí)候我和爸爸就在想，或許康橋就是適合她們的學(xué)校。

其他上海比較出名的國際學(xué)校我們也去了幾所，他們跟康橋有很大的不同，課業(yè)會(huì )抓的比較緊，或許他們的成績(jì)比較亮眼，競賽出成績(jì)比較快，整個(gè)的學(xué)習節奏很快。有一句話(huà)說(shuō)的是：“我們終其一生都在尋找真正的自己”，我擔心孩子在那種環(huán)境中，沒(méi)有充足的時(shí)間去找自己，沒(méi)有一個(gè)慢慢來(lái)的過(guò)程，這是我覺(jué)的最大的區別，然后就決定讓孩子們先來(lái)康橋試一試，沒(méi)有想到一試就試了七年。

兩個(gè)孩子都獲得了不錯的升學(xué)成績(jì)，楊曉蕓很慶幸當初的選擇。“比較感謝爸爸和我那時(shí)候做的決定，給她們轉到體制外，選擇了一個(gè)適合我們家孩子的模式，轉到康橋之后，孩子們比較愉快，也讓我和孩子有了充分的時(shí)間去思考，她們未來(lái)要成為什么樣的人，我們整個(gè)家庭怎樣去規劃這樣一個(gè)比較好的模式，我和爸爸要用什么樣的方式去陪伴他們成長(cháng)。”

在康橋的家長(cháng)中，楊曉蕓這樣的家長(cháng)并不少見(jiàn)。她們更愿意讓孩子擁有自信而充實(shí)的人生。他們相信，康橋就是子女教育的“理想地”。

長(cháng)三角寶藏學(xué)校，用榜單說(shuō)話(huà)

康橋，這所位于昆山的學(xué)校，近些年吸引了上海、蘇州、無(wú)錫、南京、杭州等長(cháng)三角城市的家庭，向來(lái)是在子女教育上追求全面發(fā)展的長(cháng)三角家長(cháng)的”心頭好“。如今，有這樣優(yōu)秀的升學(xué)成績(jì)加持，康橋變得更加熱門(mén)，聲名在外，更多長(cháng)三角以外的家長(cháng)亦慕名前去了解和探訪(fǎng)。

在家長(cháng)眼里，康橋是所寶藏學(xué)校。它是康軒文教集團于內地創(chuàng )辦的首個(gè)康橋學(xué)校，提供從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)的全學(xué)段教學(xué)。2012年，受昆山市政府之邀，康橋學(xué)校落地花橋；自2014年開(kāi)學(xué)以來(lái)，憑借雙語(yǔ)、田園、體能、藝文等多元并進(jìn)的課程設計與教學(xué)活動(dòng)，迅速成為在華東地區頗具影響力并在國際上有極高認可度的學(xué)校品牌。

康橋以“培育具國際競爭力的社會(huì )菁英，許孩子一個(gè)美麗的未來(lái)”為愿景，施行“國際、創(chuàng )新、多元、適性”四大辦學(xué)理念。學(xué)校占地215畝，目前有兩個(gè)校區：小學(xué)部（北校區）和中學(xué)部（南校區），目前在校生5000人。為滿(mǎn)足學(xué)生多元升學(xué)需求，康橋提供國內升學(xué)（中高考方向）和國外留學(xué)兩個(gè)方向的升學(xué)軌道。

在開(kāi)足開(kāi)齊國家義務(wù)教育階段的課程基礎上，康橋著(zhù)力打造獨具特色的校本課程，包含康橋Time、菁英課程、田園教學(xué)、探索教育、游泳課程、高爾夫、一人一才藝等。學(xué)校目前擁有教職工超千名，師生比為1：5。

自2014年創(chuàng )校至今，康橋已培養多屆畢業(yè)生，向國內外知名院校輸送了眾多優(yōu)秀學(xué)子。畢業(yè)生獲得包括牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、康奈爾大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、芝加哥大學(xué)、香港大學(xué)、帝國理工大學(xué)、倫敦藝術(shù)大學(xué)、羅德島設計學(xué)院等全球知名院校的錄取。

以上就是《普娃也能進(jìn)牛校？看看這所國際學(xué)校的非凡吸引力！》介紹。