“育人為先，而后育才。”作為一所在中國傳統教育土壤中成長(cháng)起來(lái)的國際化學(xué)校，新府學(xué)有自己獨特的教育理念和教育理想。在尊重中國教育核心優(yōu)勢的基礎上，新府學(xué)整合了國際權威的中小學(xué)標準課程，并加入具有新府學(xué)個(gè)性化特點(diǎn)的自主課程，形成了獨特的中西結合的課程體系。

　　在小學(xué)、初中階段，新府學(xué)旨在提供適合5-14歲的學(xué)生年齡特點(diǎn)的、連續統一的個(gè)性化雙語(yǔ)國際教育。在新府學(xué)，學(xué)生們將完成極富挑戰性的全體系雙語(yǔ)學(xué)習課程。這一課程體系對學(xué)生和教師的要求都十分嚴格，不僅讓學(xué)生在學(xué)業(yè)能力方面獲得最扎實(shí)的支持，最充分的發(fā)展，同時(shí)還為學(xué)生在個(gè)人成長(cháng)和個(gè)性化發(fā)展方面提供了更多的可能性;更重要的是，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們將形成充分而完整的自主學(xué)習的能力，并為他們形成獨立、個(gè)性化的自我，立足社會(huì )，為社會(huì )做出貢獻做好充分的準備。

　　我們希望，在新府學(xué)的美好時(shí)光里，在探索內心和世界的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)子都能成長(cháng)為謙遜有禮、胸懷寬廣、志向遠大、善于合作、樂(lè )觀(guān)向上、勤奮善良;對生活充滿(mǎn)熱情，對他人關(guān)懷，對社會(huì )負責的國際公民。他們將領(lǐng)悟生活的美，具有豐富的知識，結識陪伴終身的摯友，在未來(lái)的人生之路上積極、自信、勇敢、堅毅的迎接各種未知的挑戰!

　　在新府學(xué)，我們中學(xué)的使命是繼續我們從小學(xué)開(kāi)始的模范青少年早期教育模式并提供積極的、以成功為導向學(xué)習計劃。在小學(xué)基礎上，中學(xué)美國課程強調以學(xué)生為中心，以探究性學(xué)習為主。核心課程包括英語(yǔ)語(yǔ)言藝術(shù)、語(yǔ)文、數學(xué)、人文科學(xué)(社會(huì )學(xué)/地理)、自然科學(xué)、音樂(lè )、藝術(shù)、計算機、技術(shù)和體育。隨著(zhù)學(xué)生的進(jìn)步，挑戰新的課題和項目，也為他們進(jìn)入中等教育和其他領(lǐng)域做了準備。中學(xué)課程使用培生教材KEYSTONE學(xué)習社會(huì )學(xué)，科學(xué)，藝術(shù)和體育教育。

　　? 繼續在學(xué)業(yè)上挑戰每一個(gè)學(xué)生

　　? 培養對閱讀和研究的熱愛(ài)

　　? 增強自我價(jià)值感

　　? 培養決策技能

　　? 提高學(xué)生的基本技能，使學(xué)生接觸到越來(lái)越嚴格的課程

　　? 加強推理能力和分析思維

　　Our Middle School program:

　　Continues to challenge each student academically

　　Fosters a love of reading and researching

　　Enhances the feeling of self-worth

　　Develops skillful decision-making

　　Refines basic skills while exposing the student to an increasingly rigorous program

　　Strengthens reasoning skills and analytical thinking

　　課程標準

　　? 英語(yǔ)：美國國家課程標準;

　　? 數學(xué)和中文：中國國家課程標準;

　　? 自然科學(xué)(物理、化學(xué)、生命科學(xué)、地球科學(xué)、IT)：中國國家課程標準&美國國家課程標準;

　　? 人文社科(歷史、人文地理、哲學(xué))：中國國家課程標準&美國國家課程標準;

　　? 藝術(shù)體育(美術(shù)、音樂(lè )、舞蹈、戲劇、體育、健康、設計)：美國國家課程標準&中國國家課程標準;

　　? 學(xué)習&教學(xué)方法：知識體系式、探究式、項目學(xué)習式、小組協(xié)作式、實(shí)踐學(xué)習式、討論式、互助式、反思式、其它;

　　G7-G9 (七-九年級)

　　? 漢語(yǔ)語(yǔ)言與文學(xué)/英語(yǔ)語(yǔ)言與文學(xué)

　　? 語(yǔ)言習得(漢語(yǔ)或英語(yǔ))

　　? 個(gè)體與社會(huì )(中教+外教)

　　? 科學(xué)實(shí)驗(中教+外教，包含生物、化學(xué)與物理、創(chuàng )客)

　　? 數學(xué)(中教+外教)

　　? 藝術(shù)(中教+外教，美術(shù)&音樂(lè ))

　　? 體育和健康教育(中教+外教)

　　G7-G9

　　? English Language & Arts: (Writing, speaking, listening & literature)

　　? Chinese Language & Arts: (reading, writing, speaking & listening)

　　? Language acquisition (Chinese or English)

　　? Individual and Society (Chinese teacher & foreign teacher)

　　? Scientific experiments (Chinese teacher & foreign teacher, including biology, chemistry and physics, Fab Lab)

　　? Mathematics (Chinese teacher & foreign teacher)

　　? Art (Chinese teacher & foreign teacher, Art & Music)

　　? PE (Chinese teacher + foreign teacher)

　　新府學(xué)中學(xué)的課程以中國國家課程、美國小學(xué)標準課程、新府學(xué)自主課程為主框架，同時(shí)利用圖書(shū)館大量的教學(xué)資源進(jìn)行補充教學(xué)。中文和英文的雙語(yǔ)教學(xué)將進(jìn)一步深化，更多地融入中英文經(jīng)典文學(xué)的學(xué)習，在文化上、思維上的豐富性和多元化學(xué)習將加快學(xué)生國際化思維的發(fā)展進(jìn)程。

　　這一階段將不僅僅通過(guò)數學(xué)來(lái)培養學(xué)生的核心思維能力，數學(xué)計算機類(lèi)、自然科學(xué)類(lèi)、社科類(lèi)課程將成為一個(gè)完整的思維訓練體系，除了在知識體系上為學(xué)生今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，更重要的是加強學(xué)生科學(xué)嚴謹的思維習慣和科學(xué)精神。藝術(shù)和體育類(lèi)課程的設計也將更加細化和專(zhuān)業(yè)化，相應科目的理論學(xué)習、技能學(xué)習、欣賞、實(shí)踐都將同步進(jìn)行，最大化的滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求。體育活動(dòng)的參與度和專(zhuān)業(yè)度將更加深入，體育專(zhuān)業(yè)詞匯的運用也將更加頻繁，學(xué)生們將在運動(dòng)中感受團隊合作的意義，領(lǐng)悟領(lǐng)導力的精髓，培養起堅強的意志和勇敢的品質(zhì)，并形成受益終生、熱愛(ài)終生的體育愛(ài)好。

　　初中階段的課堂教學(xué)模式更加嚴謹細致，對知識和能力的考察都更加系統化。探究、討論、合作、實(shí)踐、體驗、教學(xué)法的靈活多樣配合系統嚴謹的教學(xué)要求，將使學(xué)生們知識吸收的效率和實(shí)際運用的能力都獲得實(shí)質(zhì)性的提高。這個(gè)階段，學(xué)生將參與更多的項目搭建活動(dòng)、社會(huì )調查項目和社會(huì )實(shí)踐項目，對知識的理解和應用也將更加深入。

　　初中階段是銜接小學(xué)和高中階段的平臺，這一階段的學(xué)習將為學(xué)生進(jìn)入高中，更加系統化的學(xué)習知識，并轉向深入研究，打下良好的基礎。懵懂的少年，意氣風(fēng)發(fā)，也許正是在此時(shí)開(kāi)始并找到自己將為之奮斗終生的使命。

　　數學(xué)

　　數學(xué)，作為一門(mén)從小學(xué)至大學(xué)一以貫之的學(xué)科，數學(xué)課程的重要性是不言而喻的，它不僅僅是一種知識教育，更是一種素質(zhì)教育。新府學(xué)的數學(xué)課程以中國國家課程為標準，完整的繼承了中國傳統數學(xué)教育方面的長(cháng)處，同時(shí)整合了數學(xué)思維課程，在傳授數學(xué)基礎知識的同時(shí)，配合學(xué)生學(xué)習的不同階段和思維成長(cháng)階段的不同需求，開(kāi)展數學(xué)思維訓練，提高學(xué)生的邏輯思維能力、拓展學(xué)生的思考角度。同時(shí)，新府學(xué)在數學(xué)教學(xué)的授課方式、課程進(jìn)度規劃方面也進(jìn)行了全面的設計。針對學(xué)生的個(gè)體化差異實(shí)施多元化的教學(xué)方法，并建立了以學(xué)生反饋考核結果為基礎的課程調整方案。

　　小學(xué)階段的數學(xué)以數學(xué)知識體系為基礎，更注重建立基本的數學(xué)思維習慣，幫助學(xué)生形成自覺(jué)地數量觀(guān)念、抽象思維能力，規范學(xué)生的思維嚴謹度，引導學(xué)生形成主動(dòng)運用數學(xué)解決問(wèn)題的習慣。中學(xué)階段的數學(xué)將在深化知識點(diǎn)的基礎之上，結合新府學(xué)多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，重新整合教學(xué)內容，深化學(xué)生數學(xué)思維能力方面的訓練;同時(shí)，在系統化知識學(xué)習的同時(shí)，增加知識的趣味性;并在知識方面避免學(xué)生在初高中轉換時(shí)經(jīng)常遇到的銜接障礙。

　　新府學(xué)的數學(xué)教學(xué)在扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎體系之外，將更加注重實(shí)際應用性和與其它學(xué)科的交叉關(guān)聯(lián)性。作為新府學(xué)基礎學(xué)術(shù)能力培養的基石之一，數學(xué)教學(xué)為學(xué)生提供的不僅僅是嚴謹的思維模式、科學(xué)的態(tài)度，還為學(xué)生提供了從數學(xué)的角度思考其他關(guān)聯(lián)學(xué)科的習慣。

　　數獨俱樂(lè )部、魔方課程、計算機課程、速算課程等一系列課程，數學(xué)科學(xué)周、國際國內數學(xué)競賽、數學(xué)交流會(huì )、數學(xué)專(zhuān)刊等一系列活動(dòng)和平臺，都為學(xué)生在數學(xué)方面的發(fā)展提供了充分的機會(huì )。這些，不僅僅是學(xué)生們延伸數學(xué)學(xué)術(shù)能力的平臺，更是學(xué)生們展示自己并尋找到志同道合的朋友的機會(huì )。

　　新府學(xué)的數學(xué)教育重在培養學(xué)生的數學(xué)教養，其目標樸實(shí)而真誠。一個(gè)嚴謹、頭腦清醒的人才能夠在紛繁的知識體系中遨游而不至于迷失;在與人交流和溝通時(shí)才更準確和有效。我們期待能培養出熱愛(ài)數學(xué)，并以數學(xué)為終生事業(yè)的數學(xué)家;但同時(shí)，我們更期待每一位新府學(xué)的學(xué)子都能夠在嚴格的系統化學(xué)習后，具備嚴謹、踏實(shí)、執著(zhù)的數學(xué)教養，在面對挑戰和紛繁復雜的信息社會(huì )時(shí)鎮定自若。數學(xué)，是科學(xué)精神的基礎，是一切學(xué)術(shù)的基礎，是新府學(xué)學(xué)術(shù)教學(xué)最堅固的基石。

　　漢語(yǔ)及文化

　　中文課程是學(xué)生形成規范的語(yǔ)言習慣，深厚的人文底蘊的根基，同時(shí)，也是他們了解和認同漢語(yǔ)系文化的窗口。

　　新府學(xué)的中文課程內容的信息覆蓋量大，教學(xué)考核標準高，全面考慮語(yǔ)言、人文、時(shí)代等各方面的學(xué)生發(fā)展需求，在語(yǔ)言能力培養、審美和人文修養等各角度對課程進(jìn)行整合和細化。小學(xué)階段以學(xué)生不同年齡的認知和心智特點(diǎn)和中國國家語(yǔ)文教育教學(xué)的要求為基礎，培養學(xué)生扎實(shí)的文字、詞匯、語(yǔ)法等方面的基本功;同時(shí)以中國文學(xué)史、哲學(xué)史為主框架，加大學(xué)生的閱讀量，選取在審美、價(jià)值觀(guān)、語(yǔ)言規范度等各方面綜合特征較為突出的文章進(jìn)行精讀，并在此基礎上擴展學(xué)生閱讀，引導學(xué)生自由的發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)引導學(xué)生的審美和價(jià)值取向，為全人教育打下堅實(shí)的人文基礎。

　　新府學(xué)的中文教學(xué)是有嚴格的教學(xué)管理和審核標準的，既重視知識落實(shí)，也強調學(xué)生在知識的實(shí)際運用和操作方面的實(shí)際能力。因而，中文教學(xué)不僅僅在學(xué)術(shù)方面有嚴格而細致的評價(jià)體系，還有非常多的閱讀實(shí)踐和鑒賞類(lèi)課程和活動(dòng)作為學(xué)術(shù)評價(jià)的補充。另外，新府學(xué)有豐富多樣的文學(xué)活動(dòng)，如文學(xué)周和人文周，民風(fēng)民俗考察活動(dòng)、中文戲劇節等作為中文學(xué)術(shù)課程的強有力的補充。

　　作為一所根植于中國的國際學(xué)校，新府學(xué)非常重視學(xué)生對于中國傳統文化的學(xué)習和認同。在新府學(xué)，學(xué)生將在中國傳統文化的熏陶中成長(cháng)，并建立起自己作為中國人的強烈責任感和榮譽(yù)感。新府學(xué)的中文課程是新府學(xué)國學(xué)課程的學(xué)術(shù)基礎課程，同時(shí)新府學(xué)還設計和構建了一系列的中國經(jīng)典古文化自選、興趣類(lèi)課程。

　　如針對低齡段的學(xué)生設置的：經(jīng)典古文誦讀、文化文學(xué)故事會(huì )、書(shū)法基礎、國畫(huà)基礎、剪紙藝術(shù)等。

　　針對高齡段的學(xué)生設置的：經(jīng)典古文鑒賞、文學(xué)史概覽、書(shū)法進(jìn)階、國畫(huà)基礎與鑒賞、民俗傳統工藝、故宮的故事等等。

　　另外，中國經(jīng)典古文化類(lèi)的課外活動(dòng)和考察也是新府學(xué)補充教學(xué)的一大特色，學(xué)生們會(huì )在專(zhuān)業(yè)教師指導下開(kāi)展民風(fēng)民俗考察，古建筑和現代建筑考察等人文類(lèi)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐和真實(shí)生動(dòng)的素材了解中國的歷史和傳統文化。

　　英語(yǔ)和文化

　　英語(yǔ)是一個(gè)人國際化生存能力的基礎，在新府學(xué)，英語(yǔ)不僅作為一門(mén)學(xué)科存在，更是日常交流和多元文化的媒介。更是學(xué)生了解不同語(yǔ)系文化的重要途徑。

　　小學(xué)階段，新府學(xué)的英語(yǔ)課程全面采用美國國家課程標準，并結合中國學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行整體規劃。學(xué)生們將像使用母語(yǔ)那樣使用英語(yǔ)，除了專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)詞匯基礎、閱讀課程、寫(xiě)作課程，新府學(xué)的科學(xué)課程、美術(shù)課程、音樂(lè )課程和體育課程也都采用全外教授課，全方位的構筑起語(yǔ)言學(xué)習的環(huán)境，并為制定了詳細的英語(yǔ)語(yǔ)言能力培養體系。采用分層、個(gè)性化教學(xué)，重視學(xué)生的差異，全面平衡學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面的語(yǔ)言能力。在教學(xué)評價(jià)上，以英語(yǔ)語(yǔ)言的知識體系為基礎，注重學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言能力、語(yǔ)言思維方式、語(yǔ)種轉化速度和不同語(yǔ)言體系下的思維轉換能力。

　　在初中階段，結合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言能力、學(xué)生接受方式的不同采用不同的教學(xué)模式，在語(yǔ)言知識的扎實(shí)基礎之上，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習的個(gè)性化教學(xué)將注重重塑學(xué)生的語(yǔ)言結構、思維方式、表達角度，更多的利用文化的影響力，閱讀討論、實(shí)踐項目、互動(dòng)分享等模式，形成英語(yǔ)環(huán)境，刺激學(xué)生，提高英語(yǔ)語(yǔ)言的使用頻率，表達深度，加速語(yǔ)言的內化速度。

　　針對英語(yǔ)語(yǔ)言和文化，新府學(xué)更開(kāi)設了英語(yǔ)俱樂(lè )部、多元文化課程、閱讀社、英語(yǔ)劇社等等課外活動(dòng)和課程，建立起更豐富和深入的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境和文化氛圍。學(xué)生們還有機會(huì )接觸到其它語(yǔ)種的語(yǔ)言和文化，并感受到不同語(yǔ)系文化的異同，形成基本的人文觀(guān)念。

　　語(yǔ)言是文化的基礎，在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)生們會(huì )閱讀到經(jīng)典的英語(yǔ)篇目，跨越時(shí)空與英語(yǔ)文化背景下優(yōu)秀的智者對話(huà)，會(huì )接觸到豐富的原版進(jìn)口圖書(shū);在進(jìn)行項目策劃，利用強大的圖書(shū)館資源搜集資料的同時(shí)，學(xué)生們將接觸到大量的英語(yǔ)信息，了解到目前國際上先進(jìn)、最前沿的人文、科技、藝術(shù)發(fā)展趨勢。在參與英語(yǔ)活動(dòng)，用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，進(jìn)行跨國訪(fǎng)問(wèn)，參與國際賽事的同時(shí)，充分感受到作為一個(gè)現代人，一個(gè)世界公民的責任和意義。同時(shí)，在對不同文化和不同語(yǔ)言的對比和反思下，學(xué)生對不同文化的發(fā)現和理解也將更加深入和主動(dòng)，產(chǎn)生開(kāi)放、務(wù)實(shí)、尊重個(gè)體的國際化態(tài)度和思維模式。

　　科學(xué)精神與人文素養

　　科學(xué)精神、嚴謹的學(xué)術(shù)態(tài)度是培養高端人才必不可少的核心要素之一，人文素養更是學(xué)生社會(huì )化和國際化之路上必不可少的基本素養。

　　自然科學(xué)和人文社科是新府學(xué)實(shí)現全人教育的又一大學(xué)術(shù)基礎。這兩個(gè)學(xué)科組既有區別，又有交叉。新府學(xué)注重以扎實(shí)的學(xué)術(shù)能力培養為基礎，培養學(xué)生的科學(xué)精神和人文素養。在知識覆蓋面上同時(shí)參照中國國家課程標準和美國國家課程標準，根據其知識覆蓋面和遞進(jìn)節奏，構建適合于中國學(xué)生的課程內容。

　　在小學(xué)階段，這兩個(gè)學(xué)科組的教學(xué)主要以綜合的，各自相對獨立的方式進(jìn)行。在知識積累的過(guò)程中，適當滲透全學(xué)科概念。注重在啟蒙階段，推動(dòng)學(xué)生更深入的認識世界，領(lǐng)會(huì )科學(xué)的意義和實(shí)用性，為學(xué)生進(jìn)入初中后的學(xué)科系統化學(xué)習奠定基礎。在教學(xué)上將頻繁采用實(shí)驗、項目設計、小組討論、成果展示等方法推動(dòng)學(xué)生學(xué)習，促使學(xué)生對學(xué)科產(chǎn)生興趣。

　　進(jìn)入初中后，小學(xué)階段培養起來(lái)的數學(xué)邏輯思維能力、語(yǔ)言學(xué)科的表達能力、以及科學(xué)精神、人文素養將在這個(gè)時(shí)期全面推動(dòng)學(xué)生專(zhuān)項學(xué)科學(xué)習能力的質(zhì)變。這個(gè)時(shí)期，這兩個(gè)學(xué)科組的學(xué)科知識會(huì )各自細化，更多的理論知識將占用學(xué)生的大部分精力，各個(gè)學(xué)科的系統化，理解的深入化，將決定學(xué)生未來(lái)的學(xué)科興趣點(diǎn)和發(fā)展方向，而學(xué)生在這一階段的的知識吸收速度和系統化效率將直接影響相應學(xué)科的學(xué)習效果和學(xué)習興趣。因而，新府學(xué)為此制定了詳細的學(xué)科推進(jìn)計劃，為學(xué)生在這個(gè)階段的差異化比較好了充分的準備，在進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)不僅注重知識的記憶，更注重學(xué)生根據學(xué)科特點(diǎn)，在該學(xué)科上形成適應本學(xué)科的系統化和條理化的學(xué)習習慣和理解模式。

　　有了嚴謹的學(xué)術(shù)基礎，學(xué)生的科學(xué)精神和人文素養都會(huì )得到迅速而有效的提高，而不會(huì )僅僅成為一紙空談。學(xué)生們將在學(xué)習的過(guò)程中體會(huì )到學(xué)科的魅力，懂得科學(xué)的規則、自然的法則、社會(huì )的規范和行為規律，并在此基礎上形成專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)態(tài)度、高效思維習慣。這些，將使他們受益終生。

　　藝術(shù)、審美與創(chuàng )造力

　　藝術(shù)滲透于生活而不僅僅是簡(jiǎn)單的學(xué)科。新府學(xué)藝術(shù)課程以審美與創(chuàng )造力激發(fā)為內核，在教授美術(shù)、音樂(lè )、舞蹈等學(xué)科知識和技能的同時(shí)，致力于引導學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中體會(huì )美的內涵，將自己天馬行空的想象力用藝術(shù)的形式展現出來(lái)。

　　藝術(shù)四大系列和交叉部分

　　新府學(xué)的藝術(shù)課程由四大系列以及四大系列相互交叉產(chǎn)生的其它藝術(shù)形式為主導：語(yǔ)言藝術(shù)(文學(xué)和戲劇)、視覺(jué)藝術(shù)(美術(shù))、聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)(音樂(lè ))、肢體藝術(shù)(舞蹈)。從視覺(jué)到聽(tīng)覺(jué)再到身體，全面熏陶學(xué)生的藝術(shù)氣質(zhì)和審美能力。除了豐富多彩的校內外核心藝術(shù)課程;新府學(xué)還根據學(xué)生不同年齡段的特點(diǎn)，適當增加藝術(shù)鑒賞內容。并經(jīng)常組織安排校內外的藝術(shù)活動(dòng)和競賽。

　　東西方文化的交叉和融合、現代與古代的交錯在這里得到較大程度的展現。書(shū)法、國畫(huà)、油畫(huà)、雕塑、攝影、電影藝術(shù)、建筑、古典音樂(lè )、流行時(shí)尚、歌劇、現代舞、民族舞等等等等。有欣賞、有仰慕、有批判;更有感動(dòng)、有憤怒、有惋惜、有迷惑，學(xué)生們通過(guò)藝術(shù)的眼睛了解了善惡、美丑，了解了人性，明白了人是怎樣一種熱烈而矛盾、豐富而神奇的物種。

　　在新府學(xué)，學(xué)生的每一點(diǎn)滴創(chuàng )作，每一處的奇思妙想都會(huì )得到尊重和適當的引導，這和新府學(xué)的辦學(xué)理念是相一致的：教師的角色更多的是一個(gè)引導者，而不是權威和評價(jià)者。教師的責任是帶領(lǐng)學(xué)生找尋自己，認識世界，并使用合適的手段，在一定的秩序下，創(chuàng )造出能與他人溝通并產(chǎn)生共鳴的作品。新府學(xué)的藝術(shù)教學(xué)將帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)生們會(huì )通過(guò)藝術(shù)的眼睛觀(guān)察這個(gè)光彩奪目的世界，學(xué)會(huì )感受情感、尊重、駕馭情感的力量。藝術(shù)是花仙子更是魔術(shù)師，它時(shí)時(shí)處處展現出一個(gè)色彩斑斕的世界。學(xué)生們學(xué)習科學(xué)時(shí)會(huì )感受到科學(xué)的美的美;學(xué)習語(yǔ)言會(huì )感受到語(yǔ)言的美;學(xué)習文化會(huì )感受到文化的美。在美的驅動(dòng)下學(xué)生們尋找到了生活的理由，更獲得了創(chuàng )造的力量。

　　身心健康充滿(mǎn)活力

　　運動(dòng)，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是成長(cháng)過(guò)程中極為重要的一環(huán)，它是人理解生命、體驗生命的最好的方式之一。良好的運動(dòng)習慣不僅僅增強了人的體魄，更重要的是，發(fā)展了自律、堅韌、合作、勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)，形成了向上、豁達、充沛的精神面貌。

　　新府學(xué)在運動(dòng)健康類(lèi)課程上，參照美國中小學(xué)運動(dòng)課程的目標和理念，根據中國學(xué)生的身體特點(diǎn)和中國國家課程的標準，設計了一整套適合不同學(xué)生年齡段特點(diǎn)的運動(dòng)健康課程體系。以各種運動(dòng)形式為基礎針對小學(xué)低齡段的學(xué)生設計了趣味性更強的游戲類(lèi)活動(dòng)，如：“袋鼠跳”、“小兔子菜蘿卜”、“多重障礙賽”、“定點(diǎn)頭球”等，同時(shí)鍛煉學(xué)生上下肢的協(xié)調能力和體能。隨著(zhù)年齡段的增高，運動(dòng)技巧和運動(dòng)規則訓練將逐步增加，同時(shí)增加的還有專(zhuān)項體育項目的訓練。學(xué)生在整周的體育課程中將根據個(gè)體需求的不同選修自己擅長(cháng)、喜愛(ài)的體育項目參與運動(dòng)。體育詞匯的使用將會(huì )隨著(zhù)學(xué)生年齡段的增長(cháng)逐步增加，學(xué)生對競技規則的了解度和專(zhuān)項體育的參與度也會(huì )逐漸增加。在參與的過(guò)程中，學(xué)生將了解和尋找到適合自己并能參與終身的體育項目。

　　體育課程覆蓋身心健康知識，幫助學(xué)生更好地了解和關(guān)照自己，從內到外成為一個(gè)尊重生命、愛(ài)護生命的人。在運動(dòng)中，孩子的意志力會(huì )變得強大，心智會(huì )更加健全，更加自信，更易于表達獨立的見(jiàn)解和思想。

　　新府學(xué)充滿(mǎn)期待，眼望未來(lái)，真誠的希望每一位學(xué)子都擁有改變世界的魄力和勇氣，活力四射的精神和飽滿(mǎn)充實(shí)生活熱情。——美國教育家杜威

　　俱樂(lè )部、課外活動(dòng)和興趣課不僅僅能夠幫助學(xué)生強化和補充學(xué)術(shù)能力，更重要的是，讓學(xué)生們學(xué)會(huì )取舍、學(xué)會(huì )生活。新府學(xué)一直致力于校園生活的豐富性和趣味性，精挑細選了很多活動(dòng)項目，著(zhù)力營(yíng)造一個(gè)精致、靈活、多元的活動(dòng)環(huán)境，不僅僅為學(xué)生和老師的參與提供了平臺，也為家長(cháng)的參與提供了機會(huì )。

　　新府學(xué)的校際和國內外交流活動(dòng)頻繁，國內外競賽、模擬聯(lián)合國活動(dòng)、藝術(shù)團演出、愛(ài)心募捐慈善活動(dòng)、名校訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)、知名學(xué)者校內講座、寒暑假小學(xué)期等等，都帶給學(xué)生和學(xué)生的家庭感知世界與世界同步的機會(huì )。

　　我們在這里學(xué)習，也在這里生活，在這里感知知識、感知你我、感知校園、感知中國、感知世界。讓我們一起，努力使生活的每一刻都充滿(mǎn)意義，自帶光芒!

　　12-14歲進(jìn)入初中學(xué)習的學(xué)生，已經(jīng)經(jīng)歷了6年的小學(xué)教育，在知識儲備、思維能力上都有了一定的基礎，但由于年齡段、學(xué)習模式、學(xué)習環(huán)境的變化，學(xué)生很容易在這個(gè)階段出現分化，遇到障礙。這個(gè)階段的學(xué)生需要在原來(lái)的基礎上，重新構筑一套更高效，更強大，更豐富的能力體系，在學(xué)習方法、思維能力、自我認識等各方面都需要與之匹配的教學(xué)內容和引導模式。

　　初中階段的學(xué)科更加細化，社科和自然科學(xué)比例加大，這也使得學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力增大，學(xué)生時(shí)間分配和精力分配的難度加大。新府學(xué)在初中階段，著(zhù)重解決學(xué)生在本階段各學(xué)科學(xué)術(shù)知識的吸收速度和落實(shí)能力方面，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平;加強雙語(yǔ)言教學(xué)，強化國際化思維;在知識學(xué)習的同時(shí)，彌補學(xué)生在學(xué)習習慣和思維能力方面的不足，注重學(xué)生學(xué)習和生活習慣的養成;尊重孩子的個(gè)性化特征，針對初中孩子的年齡特點(diǎn)在社交和情緒管理方面進(jìn)行關(guān)注和指導，增強學(xué)生獨立解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生在學(xué)習和生活上的自信心。

　　這一階段，在學(xué)業(yè)內容增加的同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習能力也將獲得大幅度的提高，在獲取知識的同時(shí)，學(xué)生自主學(xué)習的能力，嚴謹細致的學(xué)術(shù)能力，應對挑戰的能力，心理調適的能力，都將獲得大幅度的提高。

　　入學(xué)對象：6年級畢業(yè)，7-9年級適齡兒童，不限學(xué)籍

　　入學(xué)要求：

　　參加學(xué)校統一考試：筆試+面試

　　入學(xué)流程：預約看校——入學(xué)考試——審核資料——入學(xué)報到

　　收費標準：

　　初中(7至9年級)：198000元/學(xué)年

　　包括午餐、間點(diǎn)、80%興趣課程、書(shū)本費(原版教材循環(huán)使用或自費購買(mǎi))。

　　其他收費標準：

　　住宿費(自選項)：25000元/年(包含早晚餐及晚課)、校服費：2808元(包含一年四季的校服和書(shū)包)等其他費用