新東方雙語(yǔ)學(xué)校重視學(xué)習成績(jì)的同時(shí)貫徹“終身學(xué)習、全球視野、獨立人格、社會(huì )責任”的教育理念。學(xué)校希望培養出不單成績(jì)好，還學(xué)有所長(cháng)，有自己獨特優(yōu)勢的學(xué)生。為此，學(xué)校在開(kāi)設國內義務(wù)教育課程外，還豐富了包括CCA在內的國際課程。

　　CCA——不可或缺的成長(cháng)課程

　　CCA即Co-Curricular Activities，也就是“輔助課程”。雖然國內不少學(xué)校都開(kāi)展了輔助課程，但多是作為興趣愛(ài)好培養，學(xué)校不重視，也沒(méi)有考核制度，成為放羊式管理。而新東方雙語(yǔ)學(xué)校非常重視CCA課外輔助課程以及擴展活動(dòng)的建設和組織工作，以開(kāi)闊的場(chǎng)地，先進(jìn)的設備，完善的教學(xué)體系，每周提供超過(guò)40個(gè)課外輔助課程，課程覆蓋小學(xué)一年級到高中十年級。專(zhuān)業(yè)的老師會(huì )幫助學(xué)生量身定制符合年齡段的相應課程計劃，學(xué)生們還可以根據自己的喜好進(jìn)行選擇。

　　學(xué)校的CCA課程種類(lèi)豐富，包括藝術(shù)&設計、歷史&文化、語(yǔ)言&辯論、表演藝術(shù)、科學(xué)&技術(shù)、體育運動(dòng)、學(xué)術(shù)支持&競賽及其他課程8大類(lèi)。同時(shí)支持學(xué)生積極參與國內及國際賽事。與普通的課外活動(dòng)、選修課相比，CCA課程是必修課，學(xué)生要選擇自己心儀的課程并持續學(xué)習，比傳統應試教育更充實(shí)。

　　新東方雙語(yǔ)學(xué)校CCA部分課程

　　學(xué)生在校擁有更多的自主權和選擇權，學(xué)習過(guò)程更加輕松愉悅。CCA的項目合作，幫助學(xué)生培養團隊精神、時(shí)間管理能力、組織交流能力、領(lǐng)導力和解決問(wèn)題能力，不斷突破自身局限。

　　串聯(lián)知識，構建自己的知識體系

　　學(xué)校開(kāi)設如此豐富的特色課程，目的是培養學(xué)生在心智、學(xué)術(shù)方面的能力，以及提升藝術(shù)、體育、自我情感表達方面的能力。

　　老師課堂上往往會(huì )選取日常生活中常見(jiàn)的情境，以此引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)習自主性。

　　通過(guò)更深度的學(xué)習課題，從多方面多角度去探索知識;

　　通過(guò)同一個(gè)主題，引申不同學(xué)科，全面拓展學(xué)生知識量;

　　通過(guò)對比不同學(xué)科之間的知識概念，培養提高學(xué)生的批判性思維;

　　通過(guò)更多方面剖析問(wèn)題，讓學(xué)生的視野更廣闊。

　　幫助學(xué)生分析問(wèn)題更全面，提高解決問(wèn)題的能力，從而培養邏輯思維能力和創(chuàng )新思考能力。

　　學(xué)生在發(fā)現自己的興趣和愛(ài)好所在之后，可以選擇CCA其中一項或若干項作為自己的專(zhuān)長(cháng)縱深發(fā)展。學(xué)生可以在專(zhuān)業(yè)的規劃老師的幫助下形成專(zhuān)業(yè)知識體系，獲得實(shí)踐指導。這些知識和實(shí)踐經(jīng)歷有益于留學(xué)申請等長(cháng)期升學(xué)規劃，同時(shí)也可為職業(yè)發(fā)展奠基。

　　“想得到船，先激發(fā)對大海的渴望。有了這份渴望，你便會(huì )開(kāi)心地去做。”無(wú)論教育發(fā)展到哪個(gè)階段，點(diǎn)燃內心對大千世界、未知事物、人生生活的熱情，才是教育的根本。我們相信，CCA正是扮演了那燎原星火的角色。

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