上海楓葉國際學(xué)校坐落于極具深厚文化底蘊的上海市金山區楓涇鎮。學(xué)校占地面積300畝，建筑面積達12萬(wàn)平米，其中一期工程占地面積150畝，建筑面積51814.74平米，可容納在校生2000人。

上海楓葉國際學(xué)校

　　理由之一：無(wú)需高考的楓葉教育體制

　　上海楓葉國際學(xué)校的辦學(xué)體制，從一開(kāi)始就避開(kāi)了走高考獨木橋的束縛，以學(xué)業(yè)水平認證取代應試教育，以直接申報國外大學(xué)的方式取代一張考卷定終身的弊端，為學(xué)生開(kāi)辟了一條更寬闊的發(fā)展空間。

　　楓葉高中辦學(xué)之初就開(kāi)設中加兩國課程，中英雙語(yǔ)教學(xué)。學(xué)生注冊中加兩國學(xué)籍，畢業(yè)獲中加兩國文憑。學(xué)生憑楓葉高中成績(jì)單，直接申報國外大學(xué)(不限于加拿大)。楓葉學(xué)分全球認可，實(shí)現了與國外大學(xué)暢通對接。

　　在楓葉的辦學(xué)體制下，中國課程以文科為主，加拿大課程以理科為主，中加方學(xué)分互認，英語(yǔ)國家大學(xué)認可。楓葉學(xué)生既有加方學(xué)分，也有中方學(xué)分，申報大學(xué)的學(xué)分平均值領(lǐng)先加拿大本土學(xué)生，倍受大學(xué)青睞。楓葉學(xué)生根據高二在校成績(jì)，就知道未來(lái)能進(jìn)入什么樣的大學(xué)，學(xué)習目標更明確。

　　楓葉是加拿大BC省認可的第一所海外課程學(xué)校，也是最系統地引進(jìn)加拿大BC省高中課程并與中國傳統文化課程相結合的第一所國際學(xué)校，在中國、在全球被認為是一次教育模式的創(chuàng )新。

　　理由之二：融會(huì )中西的楓葉課程體系

　　楓葉在實(shí)踐中構建了“三個(gè)結合、兩項認證、一個(gè)對接”的教育模式。

　　“三個(gè)結合”指中西教育思想的結合，中加教師隊伍的結合，中加課程和教學(xué)資源的結合;

　　“兩項認證”指中英雙語(yǔ)和中加雙學(xué)歷的認證體系;

　　“一個(gè)對接”指楓葉實(shí)現了與國外高等教育的全面對接。學(xué)生完成學(xué)業(yè)，即可獲得中加兩國教育部門(mén)頒發(fā)的高中畢業(yè)證書(shū)。

　　在這個(gè)模式下，楓葉高中開(kāi)設中加兩國課程，中英雙語(yǔ)教學(xué)。中國課程開(kāi)設語(yǔ)文、政治、歷史、地理等文科課程，使用國家和校本教材，由中方教師執教;加拿大課程開(kāi)設數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、英語(yǔ)等學(xué)科，選用BC省原版教材，由加拿大教師任教。學(xué)生平時(shí)課堂、作業(yè)、小考綜合成績(jì)平均占70%，期末考試占30%，“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、過(guò)程與方法、知識與能力”三維評價(jià)標準，使學(xué)生的潛能得到全面開(kāi)發(fā)。

　　楓葉模式使學(xué)生在學(xué)習西方先進(jìn)學(xué)科知識與方法的同時(shí)，保留了本固民族的優(yōu)秀文化和價(jià)值觀(guān)。學(xué)生掌握了中英雙語(yǔ)、擁有了東西方兩種思維能力。這種能力是未來(lái)世界最為需要的人才素質(zhì)，這是楓葉成功的核心要素之一。

　　理由之三：獨具優(yōu)勢的楓葉育人體系

　　2010學(xué)年開(kāi)始，楓葉的人才培養目標正式從國際化到精英化轉型。為實(shí)現這次轉型，楓葉構建和總結育人體系、課程體系、文化體系、人才體系和發(fā)展體系等“五大基礎工程”。育人體系在小學(xué)崇尚“快樂(lè )教育”，初中實(shí)施“三好”習慣養成教育，高中實(shí)施“理想教育”，三個(gè)階段的育人主題相互銜接，為精英教育提供了基礎保障。

　　精英培養的精神引領(lǐng)——經(jīng)中共中央文獻研究室周恩來(lái)、鄧穎超研究中心批準，楓葉高中開(kāi)設“周恩來(lái)班”，初中開(kāi)設“鄧穎超班”，以偉人精神激發(fā)學(xué)生“為中華之崛起”而讀書(shū)。“周恩來(lái)班”評選公開(kāi)透明，動(dòng)態(tài)管理，鼓勵競爭。“周恩來(lái)班”成為學(xué)生的楷模和追求。

　　“領(lǐng)事課程”的保障——楓葉自主開(kāi)發(fā)的“領(lǐng)事課程”，把人生與設計、理想與規劃、規則與自由、合作與競爭等重大課題，通過(guò)案例教學(xué)、研究性學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐、志愿者服務(wù)、公益慈善活動(dòng)等教學(xué)主題開(kāi)展，促使學(xué)生思想趨于成熟。

　　《人生規劃》和“個(gè)人成長(cháng)記錄”作為必修課程，列入畢業(yè)學(xué)分。學(xué)校配有專(zhuān)職領(lǐng)事團隊和“課程指導”辦公室，由中加教師為學(xué)生提供選課指導與服務(wù)，為每一個(gè)學(xué)生都能成功地從一個(gè)層次進(jìn)入到更高層次提供了學(xué)習及成長(cháng)保障。

　　理由之四：培養能用英語(yǔ)思維的能力

　　與“應試”英語(yǔ)教學(xué)不同，楓葉學(xué)生不僅學(xué)習英語(yǔ)和用英語(yǔ)交流，更難得的是把英語(yǔ)作為思維的工具。

　　楓葉高中加方英語(yǔ)課程讓學(xué)生接觸到世界名著(zhù)如莎士比亞、海明威的原創(chuàng )作品，從中獲取精準的語(yǔ)言感受，觸及西方文化的核心。數、理、化等課程，聽(tīng)課、閱讀、作業(yè)、質(zhì)疑、交流，全都要用英語(yǔ)完成，學(xué)生達到了深入專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的英語(yǔ)應用能力。系統的英語(yǔ)學(xué)術(shù)訓練，使學(xué)生能夠熟練地用英語(yǔ)思考問(wèn)題，用英語(yǔ)直接表達思想。

　　楓葉擁有持教師資格證書(shū)的外教近500名，英語(yǔ)社團活動(dòng)、英語(yǔ)藝術(shù)節，英語(yǔ)戲劇、英語(yǔ)文體活動(dòng)、模擬聯(lián)合國、哈佛學(xué)生領(lǐng)袖峰會(huì )等高端英語(yǔ)社團以及多國籍，多元文化校園，構建了接近于在國外留學(xué)的學(xué)習環(huán)境，使楓葉學(xué)生的英語(yǔ)水平達到或接近母語(yǔ)的程度。

上海楓葉國際學(xué)校操場(chǎng)

　　理由之五：從國際化到精英化的轉型初見(jiàn)成效

　　楓葉國際學(xué)校自1995年創(chuàng )建，創(chuàng )立至今，已培養1萬(wàn)4千余名畢業(yè)生從楓葉走向世界，被全球30個(gè)國家和地區的672余所高校錄取，其中超過(guò)50%的畢業(yè)生被楓葉全球百強名校錄取，包括美國斯坦福大學(xué)、芝加哥大學(xué)，英國劍橋大學(xué)、帝國理工大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院，加拿大多倫多大學(xué)，澳洲國立大學(xué)，新加坡國立大學(xué)和香港大學(xué)等。

　　楓葉精英教育的模式流程體系已經(jīng)形成，楓葉與國外名校的交流正在擴大，楓葉學(xué)生理想教育和“個(gè)人規劃”使在校學(xué)生明確了目標。楓葉畢業(yè)生進(jìn)入世界前100強大學(xué)錄取的比例超過(guò)50%，哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)、斯坦福大學(xué)、英國帝國理工學(xué)院等高等知名學(xué)府對楓葉畢業(yè)生多有青睞。僅2017年就有46名學(xué)子被世界十強名校錄取。楓葉的精英教育，擁有強大的優(yōu)質(zhì)資源實(shí)力。中加教師秉承同一個(gè)團隊，同一個(gè)目標，中加課程進(jìn)一步優(yōu)化融合，學(xué)生掌握中英雙語(yǔ)，同時(shí)擁有東西方兩種思維能力。

　　楓葉的精英教育旨在使每一個(gè)學(xué)生獲得成功，使更多學(xué)生進(jìn)入世界排名更好的大學(xué)，為培養未來(lái)的政治家、科學(xué)家，各行各業(yè)的領(lǐng)袖人物，乃至世界500強的CEO打下堅實(shí)的基礎。

　　理由之六：誠信自信的學(xué)生品格

　　建設誠信體系，培養學(xué)生的誠信品格，使學(xué)生在不久的將來(lái)立身于國際社會(huì )主流，是楓葉培養精英人才的育人基礎。楓葉創(chuàng )建之初僅14名學(xué)生，開(kāi)足課程，不計成本，把誠信貫徹到底，奠定了楓葉誠信辦學(xué)的基石。

　　楓葉的誠信制度自成體系。教師聘用考核制度、學(xué)生成績(jì)評價(jià)制度、師生行為自律規范、失信懲戒制度，有效執行，絕不含糊。

　　楓葉厚重的誠信文化使楓葉師生誠信做事成為習慣，誠信做人成為自覺(jué)。教師評定學(xué)生平時(shí)作業(yè)和小考成績(jì)，公平公正真實(shí)。楓葉始終管理和引導學(xué)生不抄襲，不投機，不弄虛作假。楓葉教育置身于全球大學(xué)誠信體系之中，學(xué)分得到全球認可，國外大學(xué)錄取放心。

　　楓葉學(xué)生掌握中英雙語(yǔ)，擁有東西方兩種思維能力，建立了跨文化發(fā)展的自信力。社會(huì )實(shí)踐、社區服務(wù)、社團活動(dòng)培養了交流溝通的自信力。誠信自信的底氣使楓葉學(xué)子無(wú)障礙融入國際主流社會(huì )。

　　理由之七：暢通的留學(xué)對接平臺

　　歐美澳洲的世界名校青睞楓葉畢業(yè)生質(zhì)量，把楓葉視為國內最集中的優(yōu)質(zhì)生源地，每年主動(dòng)造訪(fǎng)，付費租場(chǎng)參加楓葉國際教育博覽會(huì )，向楓葉爭取學(xué)生見(jiàn)面會(huì )的機會(huì )，借以招收學(xué)生。

　　每年11月，楓葉獨家舉辦國際教育博覽會(huì )，高三學(xué)生可憑高二和高三第一學(xué)期成績(jì)單申報大學(xué)，雙方互相選擇，大學(xué)現場(chǎng)簽發(fā)錄取通知書(shū)。學(xué)生還可網(wǎng)上申請，每位楓葉高三學(xué)生都能提前收到錄取通知書(shū)，確保辦理簽證時(shí)間，不耽誤畢業(yè)當年8-9月份入學(xué)。

　　楓葉國際教育博覽會(huì )從2005年開(kāi)始舉辦。每年精選70所加拿大、美國、澳大利亞、英國、瑞士、日本、中國香港等國家地區的院校，其中世界名校、普通大學(xué)和職業(yè)院校，層次合理，專(zhuān)業(yè)齊全，各類(lèi)畢業(yè)生都能找到適合自己的去向，實(shí)現與國外大學(xué)的暢通對接。

　　楓葉留學(xué)服務(wù)中心作為學(xué)校的內設部門(mén)，通過(guò)一對一輔導，對學(xué)生和家長(cháng)提供選課指導、網(wǎng)絡(luò )申請、簽證服務(wù)、出國后續準備，為學(xué)生自高一進(jìn)校到高三畢業(yè)提供全程的留學(xué)咨詢(xún)服務(wù)。

　　理由之八：國際化的后勤服務(wù)

　　楓葉國際化的后勤服務(wù)體系，參照國際標準，追求世界一流，為不同國籍的學(xué)生提供一流的生活服務(wù)。

　　楓葉為每一位高中學(xué)生配備全英文界面的個(gè)人筆記本電腦，無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )覆蓋校園，課內外都可進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，同時(shí)也強化了對筆記本電腦、手機等電子設備的統一管理。

　　學(xué)校食堂從指定超市采購食品，品牌質(zhì)量有多重保證。各校區根據青少年的發(fā)育特點(diǎn)，實(shí)行營(yíng)養配餐，中西膳食品種多樣，學(xué)生自主選用。校園超市供應日常用品，竭力滿(mǎn)足學(xué)生生活需求;學(xué)校實(shí)行一卡通限額消費，啟發(fā)節儉自律。

　　學(xué)生宿舍4人一間，設有淋浴、直飲水、衣柜、桌椅，生活設施簡(jiǎn)單實(shí)用，引導學(xué)生輕裝上陣，專(zhuān)注于學(xué)業(yè)和能力提升。宿舍區領(lǐng)事助力進(jìn)行統一管理及學(xué)生引導及服務(wù)，學(xué)校校醫專(zhuān)職提供醫療指導和學(xué)生身體健康診療，組織定期體檢和開(kāi)展健康教育。

　　楓葉安全制度健全，交通出行安全、突發(fā)事件處理與自救、防火、防震、防疫等全部進(jìn)入安全教育課程。

教學(xué)樓

　　理由之九：豐碩的辦學(xué)成果

　　楓葉24年來(lái)向社會(huì )奉獻了豐碩的辦學(xué)成果。

　　第一是人才成果。楓葉迄今已培養畢業(yè)生14000余名，升入了世界30個(gè)國家的672所大學(xué)，一批楓葉學(xué)子進(jìn)入了諸如劍橋大學(xué)、斯擔福大學(xué)、康奈爾大學(xué)等一流名校。很多學(xué)子學(xué)成之后進(jìn)入世界高端企業(yè)機構就業(yè)或回國創(chuàng )業(yè)。楓葉使能力普通的學(xué)生取得了成功，使優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入了世界一流名校，取得了更大的成功。

　　第二是楓葉奉獻了體制創(chuàng )新成果。楓葉的“雙語(yǔ)雙學(xué)歷”教育，是在突破“高考”束縛格局之下做出的創(chuàng )新體制改革，使楓葉的學(xué)分制度、綜合素質(zhì)評價(jià)制度、申報大學(xué)制度實(shí)現了國際接軌，學(xué)生擁有了更大的發(fā)展空間。

　　第三是楓葉奉獻了“誠信”成果。楓葉學(xué)生平時(shí)作業(yè)得分 + 階段考試成績(jì)，綜合為學(xué)年成績(jì)的60-80%;學(xué)年會(huì )考成績(jì)占20-40%。楓葉教師評定成績(jì)公平、公正、嚴格、誠信，拒絕營(yíng)私舞弊。楓葉誠信文化作為國際信譽(yù)和誠信資質(zhì)，使楓葉學(xué)分全球認可。

　　第四是楓葉教育進(jìn)一步優(yōu)化了辦學(xué)所在城市和社區的投資環(huán)境，有效促進(jìn)了所在城市和社區的招商引資。楓葉教育還成功拉動(dòng)了地區或社區的經(jīng)濟和社會(huì )事業(yè)。楓葉學(xué)校所到之處，倍受歡迎。

　　理由之十：學(xué)生成為楓葉教育最大受益人

　　楓葉致力于不分種族、膚色、國籍，為所有受教育者提供一流的教育服務(wù)，讓學(xué)生成為最大受益人。

　　楓葉尊重學(xué)生的成長(cháng)規律，尊重個(gè)性差異，滿(mǎn)足不同學(xué)習需求。類(lèi)別豐富的選修課程，供學(xué)生自主選修。教師指導學(xué)生按能力分層選課，學(xué)生一人一課表，走班制上課。能力強的學(xué)生可以提前完成畢業(yè)學(xué)分，可以更多選修課程;基礎薄弱的學(xué)生可以一邊強化英語(yǔ)、一邊修得加方學(xué)分，學(xué)制可伸縮，可在3-4年畢業(yè)。

　　楓葉認可學(xué)生的各種特長(cháng)，認可多元智能，全面評價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，特長(cháng)都有選修課程對接，每科選修學(xué)分都能用于申請大學(xué)。在高考體制下難以成功的學(xué)生，在楓葉可以獲得成功;在高考體制下能夠成功的學(xué)生，在楓葉可以獲得更大的成功。

　　楓葉學(xué)生無(wú)高考束縛，個(gè)性發(fā)展有體制保證。在楓葉讀加拿大高中，費用僅為在國外就讀高中的一半，且能獲得中加兩國高中畢業(yè)文憑。楓葉學(xué)子進(jìn)世界名校或個(gè)人喜歡的其他院校專(zhuān)業(yè)提升了人生價(jià)值，從而改變了成百上千學(xué)子和家庭的命運。