MYP作為IB項目的中學(xué)項目，前承小學(xué)項目(PYP)，后啟大學(xué)預科項目(DP)，專(zhuān)為11-16歲學(xué)生設計，鼓勵學(xué)生在學(xué)習和現實(shí)世界之間建立實(shí)際聯(lián)系，為進(jìn)一步學(xué)習和生活的成功做好準備。它旨在培養積極的學(xué)習者和具有國際頭腦的年輕人，他們能夠同情他人并追求目標和生活的意義，注重全面發(fā)展、跨文化意識和技能學(xué)習。

句容碧桂園學(xué)校融合初中MYP真正做到尊重學(xué)生個(gè)性差異，希望我們孩子能夠內心豐盈，具有終身學(xué)習、獨立思考和勇于創(chuàng )新的精神，這里為初中學(xué)生量身打造一套“國際化和本土化“并重的課程體系。

雙語(yǔ)/全英授課，讓學(xué)生聽(tīng)得懂學(xué)得會(huì )

句容碧桂園學(xué)校融合初中MYP堅持在國家基礎課程教學(xué)上補充多元的英語(yǔ)課程，學(xué)生能逐步適應全英文授課，為以后升學(xué)就讀打好語(yǔ)言基礎，不再讓語(yǔ)言變成學(xué)習的阻礙，提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的自信心和主動(dòng)性。

在給學(xué)生授課時(shí)即要學(xué)生有機會(huì )多接觸英文授課的環(huán)境，還要學(xué)生在有效的時(shí)間對學(xué)科知識點(diǎn)的學(xué)習和掌握，融合課程中學(xué)部的中國老師大都具備雙語(yǔ)授課的能力。

專(zhuān)業(yè)的老師為雙語(yǔ)授課提供了保障，老師及時(shí)關(guān)注到學(xué)生學(xué)習的進(jìn)度，不同英語(yǔ)水平的學(xué)生都能聽(tīng)懂，學(xué)生的學(xué)科學(xué)習效率和英語(yǔ)學(xué)習效率都不會(huì )比外交授課弱，外教多在于傳授學(xué)生的語(yǔ)言口語(yǔ)、國外的歷史、風(fēng)土人情等知識給與學(xué)生更真切的感受外國的文化。

特色英語(yǔ)趣味活動(dòng)，讓學(xué)生聽(tīng)得懂說(shuō)的出

句容碧桂園學(xué)校融合初中還組織學(xué)生創(chuàng )造表演多種類(lèi)型的英語(yǔ)趣味活動(dòng)：英語(yǔ)配音，英語(yǔ)戲劇，英文演講，創(chuàng )意英語(yǔ)，讓學(xué)生能不僅能聽(tīng)的懂，還能極大的調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)表達的積極性，“張得開(kāi)嘴”參與活動(dòng)，提升學(xué)生的口語(yǔ)表達能力及創(chuàng )造力。

“我是融合初中7A班的Edward。在本學(xué)期的英語(yǔ)戲劇表演中，我參演了“致敬經(jīng)典”系列中《百萬(wàn)英鎊》的男主角Henry。從班級篩選到彩排再到正式演出，我不僅提高了英語(yǔ)表達能力，更提升了自身的自信心，同理心和團隊協(xié)作能力。感謝學(xué)校給我們提供了這一方舞臺，感謝Alice和Morgan老師的耐心指導，我享受每一個(gè)反復磨合的過(guò)程，期待在今后更大的舞臺上成長(cháng)!”

在JCGS，學(xué)英語(yǔ)不只是為了考試，它更是孩子們和世界溝通的工具

教師團隊專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬

句容碧桂園學(xué)校融合課程中學(xué)MYP教師團隊學(xué)歷水平高，畢業(yè)于英國愛(ài)丁堡大學(xué)、澳門(mén)科技大學(xué)、南京師范大學(xué)等國內外大學(xué);教師團隊專(zhuān)業(yè)素養高，均參加過(guò)IB官方培訓，公開(kāi)課和教研論文獲得集團獎項. IBMYP考官 8人，正面管教培訓師證 有 8人 ， 13-14 學(xué)年創(chuàng )校教師 占比 27%, 校齡 5年以上 占比60%，3年以上占比87%

以賽促教，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

學(xué)校開(kāi)設「教師發(fā)展中心」，針對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展制定一系列計劃，并策劃、執行相關(guān)活動(dòng)，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供有力支持。

學(xué)校非常注重教師的教學(xué)思考和創(chuàng )新，鼓勵教師參與各種教研活動(dòng)，探索更好的教學(xué)方式和方法。同時(shí)，我們也非常重視學(xué)科組的教研工作，為學(xué)科組提供必要的支持和資源，鼓勵學(xué)科組開(kāi)展更深入、更有針對性的教研活動(dòng)，以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。我們相信，教師的教研活動(dòng)和學(xué)科組的協(xié)作研究，是促進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng )新和提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

碧桂園教育集團也非常注重教師的教學(xué)思考和教育教學(xué)研究，并定期舉辦各類(lèi)教研活動(dòng)及培訓課程，為教師提供更多的學(xué)習機會(huì )和平臺。我們相信，通過(guò)集團的資源整合和教師的共同努力，我們可以不斷提升教育教學(xué)水平，為孩子們的未來(lái)打下更堅實(shí)的基礎，站在巨人的肩膀上，才能看的更遠!

多元的競賽選擇，讓學(xué)生變的自信主動(dòng)

句容碧桂園學(xué)校融合初中每年都會(huì )組織學(xué)生參加不同類(lèi)型的比賽和競賽，這樣可以鍛煉學(xué)生學(xué)科思維能力，拓展學(xué)科素養。而且，學(xué)科思維建立以后，對該科目及相關(guān)學(xué)科的課內學(xué)習也是十分有幫助的，看問(wèn)題會(huì )更通透，知識學(xué)起來(lái)比較容易，不斷壯大自己的信心，這樣學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性就會(huì )不斷提高，也能增加學(xué)生升學(xué)的籌碼。

K12一貫制辦學(xué)，讓學(xué)生升學(xué)優(yōu)勢盡顯

句容碧桂園學(xué)校作為華東區域第一所PYP、MYP、DP全授權的學(xué)校，具有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，MYP作為中間學(xué)段起到承上啟下的重要作用，讓學(xué)生在學(xué)業(yè)對接上可以無(wú)縫銜接，從MYP階段學(xué)校就給學(xué)生安排升學(xué)指導，助力學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jì)。