惠靈頓（中國）由惠靈頓外籍人員子女學(xué)校及惠立學(xué)校組成，來(lái)自40余個(gè)國家的學(xué)子群體，和教職員工共同組成了一個(gè)文化多元的國際化大家庭。海納百川，博學(xué)篤志，惠靈頓（中國）堅定踐行著(zhù)融匯東西方先進(jìn)教學(xué)方法及實(shí)踐的教育理念。這一理念將幫助學(xué)子拓展全球視野、提升抗挫力、學(xué)會(huì )尊重文化差異。隨著(zhù)全球化進(jìn)程加速，從某種層面上來(lái)說(shuō)，世界變小了，人與人之間的距離更近了。因此，具備理解及欣賞不同文化的能力就變得愈發(fā)重要。在惠靈頓（中國）旗下學(xué)校，老師們通過(guò)不斷完善課程設置、全人教育的教學(xué)方法，以及引領(lǐng)學(xué)子投身于社群服務(wù)，全力支持其實(shí)現全面發(fā)展、傳承發(fā)揚惠靈頓價(jià)值觀(guān)、具備優(yōu)秀綜合才能，從而適應日新月異的世界并茁壯成長(cháng)。

課程創(chuàng )新，融匯東西
惠靈頓（中國）提供融匯東西方教育的獨特體系，培養學(xué)子具備全球視野的同時(shí)，重視中國語(yǔ)言、文化教育，以及支持學(xué)子強化身份認同感。此外，惠靈頓（中國）課程的另一關(guān)鍵在于強調獨立學(xué)習能力。我們鼓勵學(xué)子對自己的學(xué)習負責，自主發(fā)展獲得終身成功所需的優(yōu)秀技能和良好習慣，包括批判性思維、問(wèn)題解決能力、元認知、自我反思能力等。

惠靈頓（中國）課程體系的基礎堅實(shí)，并與時(shí)俱進(jìn)不斷調整與完善。隨著(zhù)課程的深入，學(xué)校教育將進(jìn)一步指引學(xué)子適應當下全球視角及可持續發(fā)展的快速迭代，并做出實(shí)時(shí)有效的改變。其中，基于問(wèn)題的學(xué)習方法（PBL）將幫助學(xué)子成長(cháng)為積極推動(dòng)未來(lái)世界發(fā)展的全球公民。在相關(guān)項目中，我們與中國本土可持續發(fā)展領(lǐng)域的企業(yè)建立了合作伙伴關(guān)系，為學(xué)子提供思考及應對人類(lèi)共同挑戰的機會(huì )。

惠靈頓（中國）強調德育與學(xué)子的幸福感。在每一所學(xué)校，德育與智育同樣重要。為了助力學(xué)子培養良好的品德，學(xué)校設有積極教育強化課程。該課程聚焦于發(fā)展學(xué)子的同理心、抗挫力、領(lǐng)導力技能等。惠靈頓（中國）認為，快樂(lè )和幸福感是孕育成功的養料，而非反之。當我們保持積極向上的心態(tài)時(shí)，大腦將更富動(dòng)力、更專(zhuān)注、更具抗挫力，運作效率也會(huì )更高。通過(guò)全面的幸福關(guān)懷項目，以及面向學(xué)子、老師、家長(cháng)的咨詢(xún)顧問(wèn)、輔導、教練項目，學(xué)子所需的各項情感和社交支持也將得到進(jìn)一步加強。

五育融合，與時(shí)俱進(jìn)
惠靈頓（中國）最為與眾不同的特點(diǎn)之一在于其對全人教育的堅持。惠靈頓（中國）認為，教育不僅僅是追求學(xué)術(shù)上的卓越，學(xué)子的體能、情感、社會(huì )幸福感的發(fā)展同樣重要。對培養學(xué)子品格的重視深植于惠靈頓（中國）的愿景及價(jià)值觀(guān)，并融入了實(shí)際課程之中。此外，在校園日常生活中，也就是我們所謂的“隱性”教育里，孩子們也潛移默化地學(xué)習著(zhù)如何待人接物、如何克己復禮。

惠靈頓（中國）還提供廣泛而多樣的輔助課程教學(xué)活動(dòng)（CCA），旨在豐富學(xué)子的全人教育學(xué)習體驗。輔助課程教學(xué)活動(dòng)包括但不限于體育、音樂(lè )、戲劇、社群服務(wù)等。我們鼓勵學(xué)校積極參與各項活動(dòng)，因為這將幫助他們發(fā)展新技能，并有助于形成集體榮譽(yù)感及歸屬感。學(xué)子們還有機會(huì )參與眾多服務(wù)項目，為當地社群和團體中有需要的人提供幫助。其中一個(gè)項目是與鄉村女學(xué)子教育基金會(huì )達成合作，支持中國偏遠貧困地區的學(xué)子求學(xué)。

惠靈頓（中國）教育的另一獨特之處在于對創(chuàng )新科技的追求。惠靈頓（中國）認為，科技在現代教育中舉足輕重，因此不遺余力地投入于先進(jìn)的教學(xué)方法及工具，其中包括交互式白板、數字化教科書(shū)、線(xiàn)上學(xué)習平臺等。通過(guò)將科學(xué)技術(shù)引入教學(xué)課堂，學(xué)子們將獲得更富吸引力且趣味性、互動(dòng)性更強的學(xué)習體驗。

學(xué)子們卓越的學(xué)習成果正是惠靈頓（中國）獨具特色的全人教育的最佳力證。多年來(lái)，各校學(xué)子的IGCSE、IB、A Level成績(jì)始終高于全球平均水平，連續多屆畢業(yè)學(xué)子實(shí)現“牛劍藤”大滿(mǎn)貫，圓夢(mèng)劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、帝國理工學(xué)院、加州理工學(xué)院、康奈爾大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)等世界知名學(xué)府。

服務(wù)社群，勇?lián)熑?br>在幫助學(xué)子建立歸屬感及社群聯(lián)系方面，學(xué)校也發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用。惠靈頓（中國）最富有意義的舉措之一就是對社群概念的強調。一直以來(lái)，我們積極倡導學(xué)子、教師、家長(cháng)、員工協(xié)力創(chuàng )建彼此支持、富有人文關(guān)懷的國際化社群，并致力于為打造一個(gè)更廣泛意義上的“社群”概念。以南通惠立學(xué)校主辦的惠靈頓體育節為例，該活動(dòng)將集團旗下天津、上海、杭州、南通所有學(xué)校的學(xué)子匯聚一堂，為他們提供彰顯運動(dòng)才能與拼搏精神的舞臺，同時(shí)也鼓勵學(xué)子良性競爭、培養體育精神。

社群活動(dòng)、全人教育、創(chuàng )新課程的有機結合，不僅將在廣大學(xué)子們的學(xué)習之旅中留下難以忘懷的美好回憶，更成就了惠靈頓（中國）教育獨有的鮮明特征。歡迎感興趣的學(xué)子及家長(cháng)實(shí)地體驗校園生活

以上就是《天津惠靈頓幼兒園開(kāi)放日！歡迎參觀(guān)體驗》介紹。