選擇合適的時(shí)間點(diǎn)讓孩子從公辦學(xué)校升入國際學(xué)校，似乎成為社會(huì )知識階層的普遍認識。從數據上看，國內外籍學(xué)生為主的國際學(xué)校超過(guò)100所，而提供國際課程的各類(lèi)學(xué)校已經(jīng)超過(guò)1000所。然而為了避免孩子掉入不同教育體系的縫隙中，學(xué)生和家長(cháng)在決定升入國際學(xué)校前應該做好相應準備。

　　關(guān)于家長(cháng)：

　　有的家長(cháng)對國內的基礎教育喪失了信心，不想孩子經(jīng)歷中高考復習的痛苦。往往認為國際學(xué)校高端洋氣，學(xué)業(yè)輕松，讀這種學(xué)校家長(cháng)也可以松口氣了。不得不說(shuō)的是國際學(xué)校不但不會(huì )“減負”，反而需要投入更多的精力和時(shí)間。盡管說(shuō)高考一考定終身是缺陷，但是起碼您知道考試的日子和科目。而以目標為美國大學(xué)的同學(xué)為例，托福考試一年有40次，SAT考試一年有6次，IB和AP考試每年都有，什么時(shí)間點(diǎn)考什么考試都要花精力去研究和規劃，以前在公立學(xué)校只關(guān)注孩子分數就夠了，而到國際學(xué)校要關(guān)注的東西會(huì )更多。關(guān)注外面的世界，了解更多西方教育的資訊。

　　作為家長(cháng)同時(shí)要做思想上的轉變，既然就讀國際教育體系的學(xué)生被定義為一條“非主流成長(cháng)道路”，那么家長(cháng)首先也要先變得“非主流”一些。幫同學(xué)輔導作業(yè)的日子恐怕要結束了，哪怕英文很好的家長(cháng)對很多IB課程的作業(yè)也束手無(wú)策。因為很多作業(yè)是要學(xué)生獨立思考后完成的項目，例如做一個(gè)產(chǎn)品或者拍一個(gè)視頻。在公辦學(xué)校每天看孩子忙碌的做卷子會(huì )很欣慰，但是進(jìn)了國際學(xué)校會(huì )經(jīng)常見(jiàn)孩子對著(zhù)電腦“發(fā)呆”，很多家長(cháng)理解的學(xué)習就應該是低頭做卷子，“發(fā)呆”是不能容忍的。然而這種“發(fā)呆”正是因為孩子在思考，國際教育給予孩子的禮物之一就是批評性的思維和獨立思考能力。做“非主流”家長(cháng)請從允許小孩“發(fā)呆”開(kāi)始。

　　家長(cháng)必須提高英語(yǔ)水平，國際學(xué)校的管理團隊都是西方人，班主任也都是老外。可以流利講中文的外國老師確實(shí)有，但是很少。家長(cháng)會(huì )和校園開(kāi)放日的頻率是超過(guò)公辦學(xué)校的。希望從任課老師或班主任那里獲得最直接的反饋，則需要用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。當然也可以跟我這種中方教師側面了解孩子情況，但是總是不如直接獲得信息來(lái)的便捷。

　　需要對嚴格的校規校紀有準備。今年迎接新生，不少新同學(xué)家長(cháng)都對一絲不茍的各種校服搭配方式表示了錯愕。而嚴格的校服著(zhù)裝規定是精英教育的入門(mén)課。校服搭配不符合要求是不許入校的。國際通行的學(xué)生行為規范更是被嚴格的執行著(zhù)，一旦觸碰紅線(xiàn)被果斷勸退的例子不勝枚舉。

　　新生家長(cháng)習慣在孩子身上拼命尋找上了國際學(xué)校之后的優(yōu)秀特質(zhì)。然而不同的學(xué)習目標，不同的教育模式，不同的考試制度，國際教育更側重人格的塑造，這樣的教育成效不會(huì )在短期內就顯露得那么清晰，只有在將來(lái)的生活和學(xué)習中，家長(cháng)才能夠看到和感覺(jué)到。主流教育久了，家長(cháng)想象的成就或向孩子索取的回報多數只是漂亮的考試分數，可能孩子身上出現了能力的提高家長(cháng)反而無(wú)法及時(shí)認識到。

　　關(guān)于新生：

　　首先是語(yǔ)言上的準備，英文能力永遠是重中之重。盡管錄取環(huán)節都經(jīng)歷了英文水平的考核，但是同學(xué)之間的水平還是存在差異，相對于那些長(cháng)期就讀英文課程或者在國外生活多年的同齡人，公辦學(xué)校升上來(lái)的學(xué)生還是會(huì )感覺(jué)壓力很大。全英文授課對多數同學(xué)來(lái)說(shuō)都是個(gè)考驗，當然有經(jīng)驗的老師會(huì )跟據班上的同學(xué)水平調整難度和方法。

　　學(xué)習方法的轉變，尤其是課堂辯論、學(xué)習小組方式。授課的模式和氛圍與公辦學(xué)校風(fēng)格迥異。而對寫(xiě)作、閱讀能力的要求也很高。國際教育非常注重書(shū)籍的廣泛閱讀，老師會(huì )建議學(xué)生閱讀各種書(shū)籍，積累知識。很多文科的家庭作業(yè)都是以論文的方式完成，英文寫(xiě)作能力則顯得尤為重要。

　　學(xué)會(huì )包容和理解，學(xué)會(huì )解決問(wèn)題。和公辦學(xué)校不同，國際學(xué)校的學(xué)生盡管多數以亞裔同學(xué)為主，華人孩子比例很高，但也會(huì )由于文化背景和成長(cháng)環(huán)境的不同，在同學(xué)間會(huì )有文化差異和生活方式上的不同，要提前有個(gè)心理準備，遇到無(wú)法理解和不習慣的事情要學(xué)會(huì )包容和溝通。

　　俱樂(lè )部活動(dòng)和社會(huì )活動(dòng)變得十分重要，和走高考之路的學(xué)生不同，進(jìn)入國際學(xué)校后，不能只盯著(zhù)分數，在俱樂(lè )部和社團中的優(yōu)異表現也會(huì )成為申請世界名校的砝碼。除了校內的活動(dòng)，也要積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，尤其開(kāi)設IB課程的國際學(xué)校中，社會(huì )活動(dòng)是作為課程的一部分來(lái)評估和計分的。對日常成績(jì)要重視，高考只要最后一錘子砸響了就成了，高中成績(jì)怎么樣無(wú)所謂。而西方大學(xué)則更重視高中的日常表現和GPA.盡管?chē)鴥雀咧械某煽?jì)單在西方大學(xué)錄取環(huán)節的采信度極低，但是修讀IB等全英文課程，采用全球通行的評估和計分方式的國際學(xué)校，在成績(jì)單的采信方面優(yōu)勢十分明顯。保持年級前20%的GPA對于申請世界名牌大學(xué)將十分重要。

　　新生會(huì )面臨不少的困難。一定要保持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，當你克服一切困難的時(shí)候你會(huì )發(fā)現你的自身能力有了很大的飛躍。尤其中考后才升入國際學(xué)校的學(xué)生。他們大多數英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力都比較弱，但是他們會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)的趕上同學(xué)的英語(yǔ)水平，最重要的是，你一定要對自己有信心。盡管開(kāi)始會(huì )有些困難，但未來(lái)一定是非常美好的！