上海民辦啟能東方外國語(yǔ)學(xué)校初中融合課程是在上海二期課改的基礎上，配備英語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué)，課程全面與世界接軌。加強多學(xué)科浸潤式教學(xué)，啟智賦能，努力培養學(xué)生成為具有社會(huì )貢獻力、科學(xué)創(chuàng )新力、世界競爭力的東方英才。

　　總目標

　　培養學(xué)生初步形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān);具有民族精神和社會(huì )責任感;掌握適應時(shí)代發(fā)展和可持續發(fā)展需要的基礎知識和基本技能;具有基本的人文素養與科學(xué)素養;具有初步的研究能力、實(shí)踐能力和選擇能力;具有一定的批判反思能力和創(chuàng )新精神;具有合作交流能力;具有健康的身心與個(gè)性;具有基本的獨立生存能力和人生規劃能力。

　　三大課程目標

　　基礎型課程：開(kāi)齊開(kāi)足各學(xué)科課程。強調促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)的形成和發(fā)展，重視知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基礎。

　　拓展型課程：緊緊圍繞辦學(xué)目標中的“六大課程”，啟能東方著(zhù)眼于培養、激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成。

　　初中英語(yǔ)分層走班，融合英美拓展原版報紙閱讀和線(xiàn)上閱讀，根據每個(gè)學(xué)生不同的英語(yǔ)學(xué)習積累及學(xué)習興趣，確定不同的教學(xué)目標、教學(xué)內容、練習層次和作業(yè)要求。分層教學(xué)不但能兼顧英語(yǔ)薄弱學(xué)生的接受能力，也能注重培養中等以上學(xué)生的語(yǔ)言運用能力，提高全體學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，享受到語(yǔ)言學(xué)習成功的喜悅。

　　分層教學(xué)很好地適應了新課標中“面向全體”的要求。不同學(xué)生有著(zhù)不同的原生態(tài)基礎知識狀況，同時(shí)在興趣愛(ài)好、潛能發(fā)展、學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習方法和學(xué)習習慣等非智力性因素方面存在差異。“量體裁衣”的分層教學(xué)能滿(mǎn)足差異化學(xué)習的需要，真正落實(shí)“因材施教”，提高課堂效率，創(chuàng )設智慧課堂。

　　探究型課程：緊緊圍繞辦學(xué)目標中的“五個(gè)約定”，啟能東方從學(xué)生的興趣與生活經(jīng)驗或從學(xué)科出發(fā)，實(shí)施主題探究活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握和運用研究性學(xué)習方式，發(fā)現、提出和解決問(wèn)題，培養學(xué)生自主與創(chuàng )新精神、研究與實(shí)踐能力、合作與發(fā)展意識。同時(shí)，啟能東方開(kāi)設20個(gè)左右的社團，通過(guò)社團文化的打造，引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)始走近社會(huì )，乃至真正走進(jìn)社會(huì )。

　　招生年級

　　G6-G9年級

　　招生對象

　　面向全國招生，不限戶(hù)籍、學(xué)籍